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江西師范大學各學院簡介及所開設專業介紹
發布日期:2011/6/13     瀏覽次數:466210
學院目錄(下面各學院可直接點擊查看)
1、教育學院簡介及專業介紹
2、心理學院簡介及專業介紹
3、文學院簡介及專業介紹
4、歷史文化與旅游學院簡介及專業介紹
5、馬克思主義學院簡介及專業介紹
6、政法學院簡介及專業介紹
7、外國語學院簡介及專業介紹
8、音樂學院簡介及專業介紹
9、美術學院簡介及專業介紹
10、商學院簡介及專業介紹
11、數學與信息科學學院簡介及專業介紹
12、物理與通信電子學院簡介及專業介紹
13、化學化工學院簡介及專業介紹
14、生命科學學院簡介及專業介紹
15、體育學院簡介及專業介紹
16、計算機信息工程學院簡介及專業介紹
17、地理與環境學院簡介及專業介紹
18、城市建設學院簡介及專業介紹
19、新聞與傳播學院簡介及專業介紹
20、國際教育學院簡介及專業介紹
21、軟件學院簡介及專業介紹
22、財政金融學院簡介及專業介紹
23、初等教育學院簡介及專業介紹
24、公費師范生院簡介及專業介紹

1、教育學院
(聯系電話:0791-88120289)
  

      江西師范大學教育學院具有悠久的辦學歷史,其前身為國立中正大學教育系,創辦于1940年。著名教育家陳鶴琴、羅廷光和邱椿等曾在此任教。全國院系調整后,撤系設教育學教研室。1980年恢復教育系并于1981年招生。1996年撤系設教育科學學院,2003年組建教育學院。2008年10月,心理學科從教育學院分出,同時成立新的教育學院。
       學院現擁有4個省級科研機構:江西省2011協同創新中心“基于大數據的江西省教師質量監測、評估與服務協同創新中心”、江西省高校人文社會科學重點研究基地“教師教育研究中心”和“學前教育研究中心”、江西省文化藝術科學重點研究基地“江西書院文化與教育研究中心”。
       學院現有教職工60人,其中專任教師47人;高級職稱教師33人,具有博士學位教師34人;享受國務院政府特殊津貼專家1人,國家督學1人,教育部高校教育學類專業教指委員1人,“井岡學者”特聘教授1人,“贛鄱英才555工程”領軍人才人選1人,江西省中青年文化名家1人,江西省高校中青年學科帶頭人3人,入選江西省百千萬人才工程人選2人,全國教育碩士優秀教師3人,江西省政府學位委員會學科評議組成員1人,江西省教育學會副會長1人。
       學院現有本科專業4個,即公共事業管理(教育管理)、學前教育、小學教育和特殊教育,其中公共事業管理(教育管理)為國家級特色專業。《幼兒社會教育與活動指導》課程入選國家級精品資源共享課,“卓越幼兒園教師人才培養模式改革”入選教育部卓越教師培養計劃項目。4項成果獲國家級教學成果一、二等獎。“學前教育”為江西省一流專業(優勢專業)。學前教育、小學教師和公共事業管理三個專業在江西省專業綜合評價中均獲第一名。
       在學科建設方面,擁有“教育學”一級學科博士學位授權點和“教育經濟與管理”碩士學位授權點。教育學為“江西省高校高水平學科”和“江西省高校示范性碩士點”。據武漢大學中國科學評價研究中心研究報告顯示,我校教育學連續多年進入四星學科;在全國第四輪學科評估中,教育學被評為“B”等級,在所有參評高校中排第21位,在地方師范院校中排第9位。
       在科研方面,主要領域為教育美學、教師教育與教師發展、學前教育、教育領導與管理、公民與道德教育、書院文化與教育等。承擔國家社會科學基金、國家自然科學基金和全國教育科學規劃課題30余項,省級課題100余項;在《教育研究》、《高等教育研究》等重要期刊發表論文100余篇,60余項成果被《新華文摘》、中國人民大學復印資料轉載;在人民教育出版社、人民出版社、高等教育出版社、教育科學出版社、中國社會科學出版社、科學出版社等出版著作30余部,其它出版社出版30余部;獲教育部頒發的全國教育科學研究優秀成果二等獎1項、三等獎2項,獲省級科研與教學成果一等獎10余項,二、三等獎40余項。
我們將不懈追求、潛心發展,努力把我院建設成為地方領先、全國知名的教學研究型學院。

      

※公共事業管理

本專業招收高中畢業生,學制四年,授予管理學學士學位。本專業旨在為培養優秀的教育領導者、學校管理者和學生引領者打下堅實的基礎。本專業培養的人才忠于教育事業,熱愛學生,是學生的道德楷模,是青少年的良師益友和人生導師;具有廣博的文化修養和合理的知識結構、良好的溝通與交流能力;具備從事學生生涯引領與教育管理工作所需要的優良素質。

※學前教育

本專業為“國家卓越教師”培養計劃專業,招收高中畢業生,學制四年,授予教育學學士學位。本專業旨在培養具有豐富學前教育專業知識,掌握優良學前教育技能的高素質學前教育工作者,包括能勝任托幼機構、社區家庭、早教中心、大眾傳媒、衛生保健等部門的教學、管理、研究、規劃、研發和咨詢服務等工作的優秀人才。

※特殊教育

本專業招收高中畢業生,學制四年,授予教育學學士學位。本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力,主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。



2、心理學院
 (聯系電話:0791-88120889)
  

      心理學院于2007年4月開始籌建,并于2008年9月正式成立。學院現有基礎心理學博士點,心理學博士后科研流動站,心理學一級學科碩士點,是學校最早具有本科生、碩士生、博士生和博士后四級辦學力量的教學科研單位。
       學院現有腦與認知、心理統計與測量、心理健康與臨床心理、心理發展與教育、社會與經濟心理五個學術團隊。現有教職工50人,師資力量雄厚,結構合理,高級職稱比例為68%,具有博士學位教師占專任教師比例為94.6%。學院有博士生導師9人,享受國務院政府特殊津貼2人,享受省政府特殊津貼2人,江西省新世紀百千萬人才工程第一、二層次人選1人,江西省贛鄱英才“555”工程人選1人,江西省高校中青年學科帶頭人2人,全國模范教師1人,江西省教學名師1人,江西省師德先進個人2人,江西省教學團隊2個。
       心理學科被學校確立為優先發展和重點扶持的學科,基礎心理學、應用心理學被江西省教育廳確立為省重點學科,心理學專業被確立為江西省高等學校本科品牌專業;戴海琦教授領銜的“心理統計與測量”、胡竹菁教授領銜的“推理心理”等專業方向在國內及國際具有重要影響;中文核心期刊、CSSCI來源期刊《心理學探新》在國內及國際心理學界具有重要的地位。
       學院擁有近2000平方米實驗中心,實驗中心有近紅外光腦功能成像(fNIRS)實驗室、腦電(ERP)實驗室、眼動實驗室、生理反饋實驗室等。實驗中心被確立為江西省心理與認知科學實驗中心,并被評為江西高校實驗教學示范中心。學院擁有近200平方米的圖文信息中心,中心有中外心理學圖書近5萬冊。
       學院近年來共承擔了課題100余項,其中國家級課題20余項,中組部、教育部、衛生部、人事部、國家漢辦等部委委托項目近30項;在核心學術期刊發表論文近300篇。《心理測量》被評為國家級精品課程;《心理學》課程被評為江西省高等學校(本科)省級精品資源共享課。胡竹菁編著的《心理統計學》和戴海琦等編寫的《心理與教育測量(第三版)》被列為第二批“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材。
       學院重視優勢學科的發展,心理統計與測量研究團隊作為核心成員參與了由北京師范大學牽頭的“國家基礎教育質量監測與提升”2011協同創新中心相關工作(國家級2011協同創新項目);作為主成員單位參與“基于大數據的教師質量監測與提升”協同創新項目(省級2011協同創新項目)。學院依托心理統計與測量團隊組建了學校基礎教育質量監測與評估研究所,為全省基礎教育進行質量監測評估。
       學院掛靠單位有:兩個江西省一級學會即江西省心理學會、江西省社會心理學會;學院直屬機構有心理研究所、心理技術與應用研究所、江西師范大學基礎教育質量監測與評估研究所和《心理學探新》編輯部;兩個重點研究中心即心理統計與測量研究開發中心、心理健康教育研究中心。
       學院十分注重各項事業的協調發展。在抓學科建設、凝煉品牌專業,提升教學質量、重視人才培養的同時,學院的其它建設也成績斐然。在黨建方面,先后獲 “江西師范大學黨建示范單位”、“江西師范大學統戰先進單位”、“江西省高校優秀基層黨組織”、“江西省高校示范性黨員活動室”、“江西省高校黨建示范點”等榮譽稱號;在學生工作方面,先后獲“學生工作先進單位”、“就業工作先進單位”、“學生工作進步學院”和“資助工作先進學院”等榮譽稱號;在綜合治理和民主管理方面,先后獲校“綜合治理工作先進單位”、“民主管理工作先進單位”等榮譽稱號。
      
※心理學

       一、培養目標
      本專業主要培養具備心理學厚實理論、豐富知識、熟練技能、德智體美全面發展、能在學校及其它企事業單位、政府機構從事與心理學有關工作的復合創新型高級專門人才。
       二、規格要求
      1、知識要求
      (1)一般知識:
掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內容。
       了解古今中外人文、社會和科技領域的基本知識和成果,掌握自然環境與生態文明、法律與政治制度、國際關系與世界發展及祖國國情的基本知識。了解不同語言文化背景常識,掌握英語語音、語法、詞匯、句法以及篇章的系統知識。了解網絡技術、信息安全和程序設計,掌握計算機基礎知識和常用辦公軟件的應用。
       了解和掌握人的身心健康的基本知識,熟識一般體育鍛煉、身心康復及安全運動常識。
       了解美學美育基礎知識,熟識馬克思主義美學基本觀點及其當代發展。
       (2)專業知識:
掌握心理學的基本理論、研究方法和基礎知識,掌握心理學的統計、測量基本理論與技術,掌握心理健康教育、心理輔導、心理咨詢的基本理論與方法,掌握查閱、理解和撰寫專業文獻的基本方法,熟悉國內外心理學的發展趨勢、當前進展和應用前景。
       2、能力要求
      (1)一般能力:
具備運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的基本能力。
       具備基本的收集與判斷資訊、適應社會生活和解決現實問題的能力。具有英語聽、說、讀、寫、譯的基本能力,有一定的跨文化交際能力。具有結合所學專業進行文字處理、數據處理、信息獲取及程序設計的一般能力。
       具備運動技能自學能力、體育項目的自我鍛煉能力、鍛煉效果的自我評價能力、運動中自我調節能力以及提高自我保健意識和心理健康的調節能力,掌握運動損傷的一般處理方法。
       具備感受美、欣賞美和初步理解美、創造美的能力。
       (2)專業能力:
具備發現、分析并解決心理學問題的能力,具備心理學實證研究能力,具備較強的從事心理健康教育和心理咨詢的能力。
       3、素養要求
      (1)一般素養:
樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,具備良好的理想情操和道德品質,注重德性養成。
       志存高遠、視野寬廣、勤于學習、勇于實踐、善于反思,具備健全人格、珍愛生命、責任擔當和國家認同。具有自覺提升跨文化交流借鑒的意識,熟識外事禮儀,與外賓溝通交流得體自然。有自覺運用信息化處理工作的意識和一定的信息文化素養。
       養成以終身體育鍛煉習慣為主的運動生活方式,具有主動學習、吃苦耐勞、堅韌不拔、團結協作等意志品質和健全體魄。
       具有高尚的藝術鑒賞和審美情趣。
       (2)專業素養:
具有良好的心理健康素養、樹立為促進心理學發展的職業追求、嚴謹求實的科學探索精神。
       三、方向介紹
心理健康教育與咨詢專業方向培養學生的心理健康教育和心理咨詢方面的專業人才。該方向培養的學生還應具備心理健康教育的基本理論、方法和技能,掌握心理咨詢與輔導的基本理論、方法和技能,掌握個別輔導與團體輔導的基本理論、方法與技能,了解心理咨詢與輔導的最新發展動態和應用前景等。
      
※應用心理學

       一、培養目標
      本專業主要培養具備心理學基礎知識、掌握心理健康教育與心理咨詢相關理論與技能、德智體美全面發展、能在學校及其它企事業單位、政府機構從事心理健康教育與心理咨詢等相關工作的應用型、復合型人才。
       二、規格要求
       1、知識要求
      (1)一般知識:
       掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內容。
       了解古今中外人文、社會和科技領域的基本知識和成果,掌握自然環境與生態文明、法律與政治制度、國際關系與世界發展及祖國國情的基本知識。了解不同語言文化背景常識,掌握英語語音、語法、詞匯、句法以及篇章的系統知識。了解網絡技術、信息安全和程序設計,掌握計算機基礎知識和常用辦公軟件的應用。
       了解和掌握人的身心健康的基本知識,熟識一般體育鍛煉、身心康復及安全運動常識。
       了解美學美育基礎知識,熟識馬克思主義美學基本觀點及其當代發展。
       (2)專業知識:
掌握心理學的基本理論、研究方法和基礎知識,掌握心理健康教育與心理咨詢等方面的基本理論與技術,熟悉心理健康教育與心理咨詢從事規則與行業要求。
       2、能力要求
      (1)一般能力:
      具備運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的基本能力。
       具備基本的收集與判斷資訊、適應社會生活和解決現實問題的能力。具有英語聽、說、讀、寫、譯的基本能力,有一定的跨文化交際能力。具有結合所學專業進行文字處理、數據處理、信息獲取及程序設計的一般能力。
       具備運動技能自學能力、體育項目的自我鍛煉能力、鍛煉效果的自我評價能力、運動中自我調節能力以及提高自我保健意識和心理健康的調節能力,掌握運動損傷的一般處理方法。
       具備感受美、欣賞美和初步理解美、創造美的能力。
       (2)專業能力:
      具備從實踐中發現、分析并解決心理學問題的能力。具備掌握查閱、理解和寫作專業文獻等方面的基本方法,掌握解決心理健康教育與心理咨詢問題的先進技術和手段,具備較強的心理健康教育與心理咨詢的實踐應用能力,具有應對心理危機和處理突發事件的能力。
       3、素養要求
      (1)一般素養:
      樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,具備良好的理想情操和道德品質,注重德性養成。
       志存高遠、視野寬廣、勤于學習、勇于實踐、善于反思,具備健全人格、珍愛生命、責任擔當和國家認同。具有自覺提升跨文化交流借鑒的意識,熟識外事禮儀,與外賓溝通交流得體自然。有自覺運用信息化處理工作的意識和一定的信息文化素養。
       養成以終身體育鍛煉習慣為主的運動生活方式,具有主動學習、吃苦耐勞、堅韌不拔、團結協作等意志品質和健全體魄。
       具有高尚的藝術鑒賞和審美情趣。
       (2)專業素養:
      具有良好的心理健康素養、具備對心理健康問題的敏感性和人文關懷素養、樹立為人類心理健康服務的職業追求。
       三、方向介紹
      應用心理學專業下設心理健康與心理咨詢專業方向。
       心理健康與心理咨詢專業方向的學生應具備以下專業知識和能力:
      1.掌握心理咨詢與治療的基本理論與方法。
       2.掌握個別輔導與團體輔導的基本技能。
       3.了解心理咨詢與輔導的最新發展動態和應用前景。
      
※計量心理學拔尖創新人才實驗班
       一、培養目標
本專業主要培養具備心理學基礎知識、熟悉心理統計與測量學相關理論與技術、德智體美全面發展、能在學校及其它企事業單位、政府機構從事心理統計與測量學相關工作的復合創新型高級專門人才。
       二、規格要求
      (1)一般知識:
掌握馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本內容。
       了解古今中外人文、社會和科技領域的基本知識和成果,掌握自然環境與生態文明、法律與政治制度、國際關系與世界發展及祖國國情的基本知識。了解不同語言文化背景常識,掌握英語語音、語法、詞匯、句法以及篇章的系統知識。了解網絡技術、信息安全和程序設計,掌握計算機基礎知識和常用辦公軟件的應用。
       了解和掌握人的身心健康的基本知識,熟識一般體育鍛煉、身心康復及安全運動常識。
       了解美學美育基礎知識,熟識馬克思主義美學基本觀點及其當代發展。
       (2)專業知識:
掌握心理學的基本理論、研究方法和基礎知識,熟悉國內外計量心理學的發展趨勢、進展和應用前景,熟練掌握心理學研究設計、模型建構及數據獲取處理的方法與技能。
       2、能力要求
      (1)一般能力:
具備運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的基本能力。
       具備基本的收集與判斷資訊、適應社會生活和解決現實問題的能力。具有英語聽、說、讀、寫、譯的基本能力,有一定的跨文化交際能力。具有結合所學專業進行文字處理、數據處理、信息獲取及程序設計的一般能力。
       具備運動技能自學能力、體育項目的自我鍛煉能力、鍛煉效果的自我評價能力、運動中自我調節能力以及提高自我保健意識和心理健康的調節能力,掌握運動損傷的一般處理方法。
       具備感受美、欣賞美和初步理解美、創造美的能力。
       (2)專業能力:
具備心理學模型建構和數據處理的技能。掌握查閱、理解和寫作專業文獻等方面的基本方法。具備心理學實證研究設計和相關先進研究技術的能力,具備較強的基本統計方法的計算機程序編制實踐技能。具有在學科內、跨學科、多學科領域以及跨文化背景進行合作的初步能力。能從事心理測量、人員選拔、心理教育與輔導等工作。
       3、素養要求
       (1)一般素養:
樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,具備良好的理想情操和道德品質,注重德性養成。
       志存高遠、視野寬廣、勤于學習、勇于實踐、善于反思,具備健全人格、珍愛生命、責任擔當和國家認同。具有自覺提升跨文化交流借鑒的意識,熟識外事禮儀,與外賓溝通交流得體自然。有自覺運用信息化處理工作的意識和一定的信息文化素養。
       養成以終身體育鍛煉習慣為主的運動生活方式,具有主動學習、吃苦耐勞、堅韌不拔、團結協作等意志品質和健全體魄。
       具有高尚的藝術鑒賞和審美情趣。
       (2)專業素養:
      具有良好的心理素質、構筑嚴謹求實的科學探索精神、具有從事心理工作高度負責的職業精神、具有勇于承擔責任、為人誠實、正直的道德精神。
       三、方向介紹
計量心理學是以應用數學和統計方法來研究心理學問題的一個領域,是保證心理學研究設計、數據獲取過程及數據結果分析科學性的最重要學科。
       計量心理學的學生應掌握心理學研究設計、模型建構及數據處理的基本理論、方法與技能,具備基本統計方法的計算機程序編制實踐技能等。
       計量心理學主要培養具備心理學基礎知識、熟悉心理統計與測量學相關理論與技術、德智體美全面發展、能在學校及其它企事業單位、政府機構從事心理統計與測量學相關工作的復合創新型高級專門人才。

3、文學院
(聯系電話:0791-88120291)

      江西師范大學文學院肇始于國立中正大學文學系。建國后,歷經南昌大學中文系、江西師范學院中文系、江西師范大學中文系數十年的發展,于1994年正式確立學院建制。胡先骕、王易、姚名達、肖滌非、胡守仁、余心樂等一批著名學者曾先后在此執教。經過幾代人的不懈努力,學院形成了鮮明的人文主義教育傳統,人才輩出,已發展成為江西省高校學科特色較為鮮明、教師教育質量穩步提升的培養中文及相關專業人才的重點文科院系,在全國同類院校中具有較大影響。   
文學院中國語言文學學科為江西省高校“八五”至“十二五”重點學科,現為江西省一流學科、全國四星級學科。1981年,中國古代文學學科獲全國首批碩士學位授予權;2005年,獲批中國語言文學一級學科碩士點、文藝學二級學科博士點;2011年,獲批中國語言文學一級學科博士點;2012年,獲批中國語言文學一級學科博士后科研流動站。另設有學科教學·語文(1999年)、漢語國際教育(2009年,全省首批)2個專業學位點。擁有江西省高校人文社會科學重點研究基地1個(當代形態文藝學研究中心)、江西省哲學社會科學重點研究基地1個(敘事學研究中心)。多年來,秉持優勢發展、協調發展、特色發展理念,文學院中國語言文學學科取得了較大成績,其中,敘事學研究、當代文學理論與批評研究在全國學界反響較好。
       文學院辦有漢語言文學(師范)、漢語國際教育兩個本科專業,創設了文藝理論、漢語、中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、語文教育、寫作、漢語國際教育8個教研室。漢語言文學(師范)是江西省高校首批品牌專業,2007年被確定為教育部“特色專業建設點”。漢語國際教育專業創辦于2003年,是學校重點建設的特色專業,2016年開始招收本科留學生。學院現有國家級教學團隊1個、省級精品課程5門、省級精品資源共享課程2門。以學科為依托,漢語言文學(師范)、漢語國際教育已建設成為江西省高校同類專業中整體實力較強的專業,在2015年、2016年江西省高校本科專業綜合評價中,分別獲得全省高校本專業第一名。中國校友會2017中國大學漢語言文學專業排行榜數據顯示,我院漢語言文學專業位列全國第22名,為五星級專業。
       近五年來,學院教師在國內外學術期刊上發表論文400余篇;出版專著近30部(其中,國家社會科學成果文庫1部)、教材8種;主持國家社會科學基金項目20余項(其中,重大招標項目1項、重點項目4項),另承擔包括教育部人文社會科學研究項目、國家語委項目在內的省部級科研項目30余項;獲教育部人文社會科學優秀成果三等獎1項、其他省部級科研成果獎勵近30項。
       學院倡導、踐行科學人才觀、總體人才觀。目前,已形成了一支學科方向布局均衡、學術水平高、教學教研能力強、年齡與學緣結構合理的師資隊伍。現有教職工92人,其中專任教師75人。專任教師中,教授18人(含低職高聘教授1人),副教授32人,未評上高級職稱的博士(含校聘副教授)20人。國家級教學名師1人,國家社會科學基金評委2人,國務院特殊津貼獲得者2人,江西省教學名師3人,贛鄱英才“555”工程人選3人,江西省百千萬人才工程人選5人,江西省社會科學中青年專家2人,江西省高校中青年學科帶頭人8人,江西省高校中青年骨干教師2人。
       重視教育傳統,遵循教育規律,學院高度重視人才培養工作。基于卓越教育理念,學院著手全面深化研究生教育改革并積極探索本科生專業拔尖創新人才、卓越語文教師、創意寫作人才培養模式。近十年來,獲國家級教學成果二等獎1項、江西省高校教學成果一等獎5項。學院現有本科生1497人,在讀碩士生440人(含留學生55人),在讀博士生69人(含留學生4人)。近三年本科畢業生就業率保持在96%左右,師范生對口就業率50%左右,考研錄取率20%以上,位居學校前列。
       學院積極開展社會服務,有效推動地方經濟社會文化建設。1974年,創辦了面向基礎語文教育的刊物《讀寫月報》。該雜志為江西省優秀期刊、華東地區優秀期刊。學院積極參與“國培計劃”項目,具體負責江西省中小學語文名師培養計劃項目。2017年1月,教育部、國家語委中國語言資源保護研究中心方言文化教育工作站在學院掛牌成立,江西方言文化資源保護、開發、利用工作全面啟動。
       學院積極構建教育國際化理念,推進教育國際化進程。20世紀70年代起就開始招收外國留學生。近年來,更是有效搭建師生出國(境)訪學交流平臺。學院充分利用學校已經建成的馬達加斯加塔那那利佛大學孔子學院等,輸送師資,推廣漢語和中華文化。馬達加斯加塔那那利佛大學孔子學院先后3次榮獲全球“先進孔子學院”稱號,學院每年均有優秀本科畢業生前往從事志愿者工作。
      
※漢語言文學       

      [培養目標]:漢語言文學(師范)專業是江西省首批品牌專業,2007年被確立為教育部“特色專業建設點”。本專業培養能適應社會改革與發展需要,具有系統而扎實的漢語言文學基礎知識、基本理論和基本技能,擁有較寬的人文視野和較強的繼續學習與自主創新能力,讀寫能力突出,掌握基礎教育相關理論和教學技能,且人格健全的高素質專門人才及未來的語文教育骨干、專家。
       [所授主干課程]:語言學概論、文學概論、美學概論、古代漢語、現代漢語、中國古代文學史、中國現當代文學、比較文學與世界文學、邏輯學、文藝心理學、文學評論與寫作、語文教育學、教育學、心理學、英語、語文閱讀學、文字學、中國文學批評史、民間文學、秘書學概論等。
       [就業方向]:畢業生能勝任各級各類基礎教育的教學與研究工作;能勝任黨政機關、文化宣傳、新聞出版、廣播電視等行業和部門的文秘與管理工作;能為碩士研究生教育提供優良生源。
      
※漢語國際教育

      [培養目標]:本專業培養能適應社會改革與發展需要,掌握漢語言文學的基礎知識、基本理論和基本技能,受到對外漢語教學、對外文化交流與推廣等方面能力的專門訓練,具有較強的漢英表達交流能力、初步的科學研究能力和自主學習與創新能力,學有所長且人格健全的應用型高級專門人才。
       [所授主干課程]:語言學概論、寫作、現代漢語、外國文學、英語口語、英語聽說、英語閱讀、古代文學、古代漢語、對外漢語教學概論、現代漢語語法研究、西方文化背景、西方文論專題、中國文學批評史、漢語史、文化研究、筆譯理論與實踐、口譯理論與實踐、英美文學作品選讀、英語寫作、文字學等。
       [就業方向]:畢業生能勝任漢語國際教育與中外文化交流等方面的工作;能從事基礎教育相關學科的教學教研工作;能勝任黨政機關、企事業單位、文化宣傳等部門的文秘與管理工作;能為碩士研究生教育提供比較優良生源。
 

4、歷史文化與旅游學院

(聯系電話:0791-88120304)

        歷史文化與旅游學院前身為國立中正大學文法學院文史系,創辦于1941年。歷經南昌大學、江西師范學院、江西師范大學,歷史系一直是獨立的本專科教學單位。2000年,歷史系更名為“歷史文化與旅游學院”。
       學院辦學歷史悠久,老一輩學者姚名達、吳士棟、谷霽光、周鸞書、姚公騫、歐陽琛等曾在此任教,他們研究領域廣闊,學術成果豐碩,奠定了雄厚的學術研究基礎。在杜德鳳、黃今言、許懷林、方志遠、梁洪生等一批學者的努力下,學院發展邁上了新的臺階。學院現有歷史學(師范類)、文物與博物館學、旅游管理和文化產業管理4個本科專業,中國史一級學科博士點,中國史和世界史兩個一級學科碩士點,旅游管理二級學科碩士點以及旅游管理(MTA)、學科教學(歷史)兩個專業學位授權點。
       學院擁有眾多學科平臺:江西省高校人文社科重點研究基地“傳統社會與江西現代化研究中心”、江西省協同創新中心“中國社會轉型研究中心”和江西省哲學社會科學重點研究基地“蘇區振興研究院”;并設有“歷史研究中心”、 “旅游發展研究中心”、“南方古村鎮保護與發展研究中心”、“區域社會研究資料中心”、“歐美研究中心”和“江西省非物質文化遺產研究中心”等科研機構;江西省歷史學會掛靠本學院,“江西師范大學海昏侯研究中心”也依托本學院歷史專業。
       歷史學科是江西省高水平學科、重點學科、省級特色專業及品牌專業,還是江西省一流建設專業、省級示范性碩士點;中國近代史教學團隊為國家級教學團隊;旅游管理專業是國家級專業綜合改革試點項目,設有江西省金牌講解人才培養試點基地。
       學院現有教職工74人,擁有一支結構合理、實力雄厚的師資隊伍,其中教授13人,副教授29人,講師17人,46人具有博士學位,享受國務院特殊津貼專家1人,國家社科基金項目學科規劃評審組專家1人,省高校中青年學科帶頭人8人,省高校中青年骨干教師6人,省百千萬人才工程入選者1人,省哲學社會科學領軍人1人,贛鄱“555”人才工程專家1人。
       學院圖書資料室現有各類專業圖書資料共165000余冊,其中英、俄、日等外文圖書1500余冊,外文期刊32種,線裝古籍2430余冊,期刊合訂本4766冊,建國前后報紙合訂本11種1796冊。有《四庫全書全文檢索電子版》、《清實錄》、《二十五史》等光電子資料。學院設有江西省內高校唯一的文物陳列室供教研使用,也建有江西地方文獻資料室和多個高端旅游管理專業實訓室。

    1985—1990年為適應全省文化與博物館建設需要,學院創辦了6期文博培訓班,培訓了全省文博系統的骨干400余名;1993年為順應新形勢,建設一所綜合性、有特色的教學研究型大學的要求,歷史系在江西省首創旅游管理專業,招收大專學生,1998年旅游管理專業開始招收本科學生;2009年在江西省首創文物與博物館學專業;2010年創辦文化產業管理專業。學院自創辦以來已培養了1萬多名畢業生,現大都成為省內外教育系統的骨干教師和旅游行業、星級酒店及會展行業的骨干、文博系統的主要負責人,有的成為知名專家學者教授,也有走上各級領導崗位的優秀校友。



※歷史學(師范類)

      培養目標:本專業培養具有科學的世界觀、正確的人生觀、良好的社會公德和職業道德,具有較深厚的人文和科學素養,較扎實的歷史學基本理論、基礎知識和基本技能。較強的學習能力、分析能力和解決問題能力。專業基礎厚實、知識面較寬廣、綜合素質較高、適應能力較強的復合型高級專門人才。學生畢業后能在國家或省直機關、文教事業、新聞出版、文博檔案、大中型企業等部門從事管理、教學科研、編輯、宣傳等方面工作。
       培養要求:本專業學生主要學習歷史學的基本理論和基本知識,受到歷史專業知識、技能和研究的基本訓練,具有良好的政治思想素養、人文科學素養和社會工作職業素質,具備從事本專業的實際工作能力和科研能力。畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力:1、掌握歷史專業的基本理論和基本知識,了解國內外本專業學術發展的歷史,重視傳統文化的繼承和發展。2、對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解,熟悉掌握一門外國語和計算機基礎知識及其操作技術,逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下,開辟新的領域。3、熟悉歷史學的基本分析方法和研究方法,具有從事歷史專業的實踐工作和研究的基本能力,較強的口頭表達和文字表達能力。4、掌握文獻檢索、資料查詢和田野調查的基本方法。5、熟悉古文字學、版本目錄學、史料學、歷史地理學及考古學等方面的基礎知識。
       培養方向:本專業為江西省高校品牌專業,江西地方史、專門史先后被確定為江西省重點學科,2006年被國家教育部批準為歷史學一級學科碩士學位授予權單位。主要培養方向有中國古代史、中國近現代史、世界史、專門史(社會史、經濟史)、歷史地理學、歷史文獻學等。
       辦學條件:歷史學科是江西省高水平學科、重點學科、省級特色專業及品牌專業;擁有江西省高校人文社科重點研究基地“傳統社會與江西現代化研究中心”和江西省哲學社會科學重點研究基地“蘇區振興研究院”,并設有“南方古村鎮研究中心”、“中國社會轉型研究中心”、“中國經濟史研究所”、“區域社會研究資料中心”和“歐美研究中心”等科研機構,江西省歷史學會也掛靠本學院,中國近代史團隊為國家級教學團隊。本專業經過長期的辦學實踐,已積累豐富的人才培養經驗,有江西師大附中、南大附中、實驗中學等一批省內重點中學實習基地,紅土地支教和國培計劃為師范生提供了深入一線的鍛煉平臺,使他們的學習能與社會無縫對接,為以后的工作打下堅實基礎。
       主要課程:通識類課程:大學英語、大學體育、“兩課”、計算機技術等;學科基礎課:中國歷史文選、中國史學史、西方史學史、史學概論、歷史地理學、歷史文獻學等;專業主干課:中國古代史I、中國古代史II、中國近現代史I、中國近現代史II、世界古代史I、世界古代史II、世界近代史、世界現代史、歷史學科教學論•歷史、教師發展學、歷史課堂教學技能實訓等;另外還有斷代史、國別史、專題史、民族學、考古與博物館學等數十門選修課程供學生選修。

學制學位:學習年限4年,授予史學學士學位。

      
※旅游管理

      培養目標:培養有正確的世界觀人生觀,有良好的思想品德、社會公德和職業道德;具有管理、經濟、法律及旅游管理等專業知識;能力強,素質高,德、智、體全面發展,適應社會主義現代化建設和市場經濟需要。畢業生主要面向旅游會展高端管理部門、大型酒店飯店和知名旅行社行業從事管理與服務工作,在旅游規劃一線從事旅游策劃規劃實踐工作。
       培養要求:本專業學生主要學習旅游管理方面的基本理論和基本知識,受到旅游經營管理方面的基本訓練,具有分析和解決問題的基本能力。1、掌握旅游管理學科的基本理論和基礎知識,對有關的人文社會科學與自然科學有一定的了解,熟練掌握至少一門外國語和計算機基本操作技術;2、具有運用旅游管理問題研究的定性和定量分析方法的能力;3、熟悉我國有關旅游業發展的方針、政策和法規,能夠依法行政、依法管理;4、了解中外旅游業的發展動態和研究前沿;5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究能力、實際工作能力和創新精神。
       培養方向:從發展個性,培養特長,拓寬專業口徑,適應市場需求的角度出發,依托本校多學科優勢,旅游管理專業設置了酒店經營管理、旅行社與導游、會展經濟與管理等3個專業方向。其中外語導游方向要求學生主要掌握旅游和導游的基本理論和一定的導游技巧,具有較強的外語口譯、會話能力,具有分析和解決導游服務和管理方面主要問題的基本能力,本方向培養的畢業生取得本科院校畢業文憑和國家認定的導游人員資格,能在旅游及相關管理部門工作,能勝任導游宣傳、節目主持、旅行社事務和管理等專業技術工作。
       辦學條件:本專業經過長期的辦學實踐,已積累豐富的人才培養經驗,為江西及周邊省份各級旅游行政部門、旅游企事業單位培養了大批高級專門人才;本專業所屬“旅游開發研究中心”,為旅游規劃事業做出了突出的貢獻;本專業多年來積累了大量的圖書音像資料,擁有旅行社,配備了電腦室、多媒體電化教室、多功能模擬客房,模擬導游實訓室,現代化教學設施齊全,為培養高素質旅游管理人才提供良好條件。
       主要課程:大學英語、大學體育、“兩課”、旅游管理學、經濟學、大學數學(經管類)、統計學、旅游學概論、中國旅游地理、旅行社經營管理、飯店管理原理、旅游安全學、旅游文化學、旅游經濟學、導游業務、酒店餐飲實習、旅游企業人力資源管理、旅游規劃與開發等。
       學制學位:學習年限4年,授予管理學學士學位。

      

※文物與博物館學

      培養目標:本專業培養具有科學世界觀和正確人生觀,良好社會公德和公民道德,具備較扎實的理論功底,有良好的科學精神和深厚的人文素養,知識結構合理,知識基礎好,能系統掌握考古學、博物館學、文物學的基礎知識,實踐技能強,能獨立進行初步的科學研究和實際操作,復合型、寬基礎的博物館學及相近學科的高級人才。學生畢業后能在文博專門機構、政府文物管理部門、考古部門及海關、新聞出版、教育、科研等部門從事相關工作。
       培養要求:在馬克思主義基本理論方法的指導下,科學、系統地學習博物館學、文物考古、歷史學等基本理論及基礎知識,受到良好的人文和社會科學訓練,具備從事本專業的實際工作能力和科研能力。畢業生應獲得以下的幾個方面的知識和能力: 1、掌握考古學及博物館學等方向的基本理論和基礎知識,了解學科發展概況及學術前沿信息,并且能夠在學習中理論聯系實際,獲得較強的動手實踐能力。 2、掌握文物種類和重要文物實例,熟知博物館的基本職能和基本操作要求,了解文物保管的傳統方法和現代科技知識,及與此相關的法律規章,對于文化產業的開發、經營、管理具有一定的理論和實踐修養。 3、具有一定的科學研究能力,熟悉和掌握文獻資料的檢索搜集及田野調查的基本方法,能寫出較規范的科研論文和調研報告。 4、對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定了解,熟練地掌握一門外國語和計算機基礎知識及其操作技術,有能力在文理滲透、學科交叉的前提下,開辟新的領域。 5、具有健康的心理和身體素質,能適應野外調查等的需要。
       培養方向:本專業的學生能適應社會發展需要,成為高質量的考古與博物館及文化遺產保護的專門人才,具有扎實的文科基礎知識和深厚的文博知識,并具有一定的文物研究和管理的能力,能勝任文物考古研究所的考古發掘整理研究;各類博物館的藏品保管、陳列展示、保護修復等專業工作;能在各級文物管理部門、文化事業單位從事專業及行政管理、文物鑒定與研究工作;具備較強的社會適應能力和繼續深造的基本條件。
       主要課程:通識類課程: 大學英語、大學體育、“兩課”、計算機技術等;專業基礎亠課:中國通史、中國歷史文選、史學概論、中外史學史、歷史地理學等;專業主干課:博物館學概論、考古學基礎、文物學基礎理論、文物遺產管理與法規、博物館經營管理、博物館陳列設計、博物館藏品管理等;另外還有江西考古、中國古代文化史、中國古代字畫、中國錢幣學、中國古代文化史、陶瓷工藝史等數十門選修課程供學生選修。
       學制學位:學習年限4年,授予史學學士學位。

      

※文化產業管理

      培養目標:本專業培養具有科學世界觀和正確人生觀,良好社會公德和公民道德,具備較扎實的理論功底,有良好的科學精神和深厚的人文素養,具有縱貫古今的文化視野和現代產業理念及經營技能的復合型文化產業管理經營的專業人才。學生畢業后既能從事文化資源與文化產業管理方面的一線實踐工作,又能在文化系統、文化管理部門和文化產業各個行業從事經營、管理、研究工作,也可以從事文化貿易、文化經紀和文化咨詢方面的工作。文化產業管理專業為新興專業,市場廣闊,前景較好。在中國建設文化強國的大背景下,文化產業專業的學生正當其時。學院初步在文化旅游產業、民俗產業、非物質文化保護等方向形成優勢,推動文化產業事業又好又快發展。
       培養要求:1、掌握扎實的世界文化素養,深諳中國文化內涵;2、洞悉文化產業發展的理論和方法,能做一些基本的研究;3、了解文化產業各個門類方向,凝練自己的重點方向;4、能獨立開展文化資源調查,實施一些文化項目規劃;5、掌握產業經濟學的基礎知識、基本理論和方法,開展文化經紀方面的實踐活動。6、熟悉國際文化交易規則,知曉文化貿易和文化咨詢方面的流程。
       培養方向:從發展個性,培養特長,拓寬專業口徑,適應市場需求的角度出發,依托本校多學科優勢,本專業設置了非物質文化遺產學和企業文化管理兩個方向。
       主要課程:通識類課程:大學英語、大學體育、計算機技術等;專業基礎課:文化產業管理概論、文化市場學中國文化專題、世界文化專題、文化藝術概論高等數學(經管類)、 文化經濟學、 文化傳播學、 企業文化學 、文化項目策劃學、 管理學概論、文化投資學、非物質文化遺產保護與開發等;另外還有文化史史、文化地理學、文化市場學、文化資源學、影視產業概論、文化政策與法規、專業外語等數十門選修課程供學生選修。

學制學位:學習年限為4年,授予管理學學士學位。

5、馬克思主義學院
 (聯系電話:0791—88120512)

      馬克思主義學院是學校獨立設置的思想政治理論課教學和馬克思主義理論研究的專門機構,是馬克思主義理論學科和思想政治教育專業人才培養單位。經過歷代學人的艱苦創業,學院在學科建設、科學研究、人才培養、師資隊伍、黨的建設等方面,均取得較好成績,實現了跨越式發展。
       (一)學科建設
學院現有馬克思主義理論一級學科博士點、博士后科研流動站,有馬克思主義理論、政治學、哲學等3個一級學科碩士點以及學科教學(思政)專業學位點。
       學院現有5個省(部)級學科平臺:2004年,紅色資源開發與教育研究中心獲批江西省高校人文社科重點基地、江西省高校德育基地。2012年,江西省廉政文化研究中心獲批江西省紀委重點研究基地。2014年,“社會發展與治理研究中心”獲批為江西省2011協同創新中心。2015年,“社會發展與創新研究中心”獲批為江西省哲學社會科學重點研究基地。2016年,獲批教育部研究基地“全國高校輔導員發展研究中心”。此外,江西師大馬克思主義研究院、當代社會主義研究中心、井岡山精神研究中心、倫理與德育研究中心等校級科研機構也掛靠在馬克思主義學院。
       馬克思主義理論學科是我校的傳統優勢學科。1993年,馬克思主義理論學科獲批為江西省重點學科,是江西省最早獲批的重點學科之一。該學科“九五”、“十五”、“十一五”期間皆為江西省重點學科,2010年升格為江西省高水平學科。2016年被江西省教育廳確定為全省高校學科聯盟牽頭學科。2017年入選江西省一流學科“優勢學科”。2017年在教育部第四輪學科評估中被評為A-學科。該學科是我校在《中國研究生教育及學科專業評價報告》中唯一被列為四星級的學科,近5年來在全國排名一直保持在前10%。
       學院始終以開放、合作的理念推進學科建設,注重加強對外學術交流。近年來,先后主辦和承辦了中國科學社會主義學會年會、中國政治學會年會、江西發展論壇、第三屆“馬克思主義青年論壇”、全國省屬師范暨普通高校思想政治理論課教學協作會第19屆年會、第17次中韓倫理學研討會、全國高校馬克思主義理論學科博導論壇(南昌)等一系列國際、國內重大學術會議。
       (二)科學研究
學院形成了具有自身特色與優勢的四大研究領域:馬克思主義社會發展理論研究、紅色資源開發與教育研究、社會治理與創新研究、當代中國道德建設研究。圍繞著這些研究領域,取得了一系列重要研究成果。
       近年來,學院教師主持國家社科基金重大招標項目2項;國家社科基金重點項目3項;國家社科基金一般項目40項(其中6項結題成果被鑒定為“優秀”);教育部人文社科項目10項;省級重點項目11項,一般項目88項;重大橫向項目15項。在《人民日報》、《光明日報》、《馬克思主義研究》、《政治學研究》、《哲學研究》、《馬克思主義與現實》、《科學社會主義》等刊物發表高質量學術論文400多篇;在人民出版社、中國社會科學出版社、中央文獻出版社、社會科學文獻出版社等出版著作、教材60余部;獲省級社科優秀成果獎一等獎13項,二、三等獎40余項。
       (三)師資隊伍
學院建立了一支數量充足、具有較高理論水平的師資隊伍。學院現有教職工82人,其中專任教師73人、行政教輔人員9人。專任教師中,有教授17人,副教授37人;博士生導師13人,碩士生導師35人;具有博士學位教師47人,具有碩士學位教師24人。
       專任教師隊伍中,有國務院學科評議組馬克思主義理論學科組成員、國家社科基金評審專家1人,中央實施馬克思主義理論研究與建設工程專家1人,全國高校思想政治理論課優秀教師、全國模范教師1人,入選教育部“全國高校優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助計劃”1人,全國高校思想政治理論課教師年度影響力人物2人,江西省百千萬人才工程第一二層次人選8人,江西省高校中青年學科帶頭人5人,江西省教學名師2人。
       學院注重加強教學科研團隊建設。我校“馬克思主義基本原理”教學團隊于2013年被省教育廳確定為第一批全省高校思想政治理論課優秀教學團隊;思想政治理論課教學團隊2015年入選教育部全國高校思想政治理論課教學科研團隊擇優支持計劃、2016年學院獲批教育部高校示范馬克思主義學院和優秀教學科研團隊建設項目、2017年入選全國高校黃大年式教師團隊。
       (四)社會服務
學院堅持教學科研與服務社會相結合,主動對接江西經濟社會發展實際需要,著力發揮服務地方經濟社會發展的思想庫和智囊團作用,取得了突出成績。
       學院承擔了多項教育部有關基礎教育師資培訓任務。如,教育部“紅土地”支教項目,教育部“國培計劃——農村中小學骨干教師培訓”項目,以及全國思想政治學科專業中小學骨干教師、省市教研員以及培訓者培訓等項目,承擔了江西省90%在崗中學思想品德教師的國家培訓任務,培訓效果受到學員的高度評價。
       學院發揮學科建設和科學研究優勢,多次承接了各級黨委、政府部門的重要委托課題,積極開展社會調研和應用對策研究,為相關部門提供決策參考。承接了江西省、福建省、廣東省發改委中央蘇區振興重大研究課題“中央蘇區范圍、歷史貢獻與發展現狀研究”,江西省委委托課題“經濟與生態協調發展研究”,江西省國資委委托課題“國有煤炭企業創先爭優與黨的先進性建設研究”,江西省共青城市重大委托課題“科學發展觀在共青城的認識與實踐研究”,等等。相關研究成果或調研報告受到省委省政府主要領導高度評價并獲得省領導肯定性批示達50余次。
       學院教師積極參與理論宣講,發揮社會思想引領作用,不斷擴大辦學社會影響力。我院2位教師作為江西省委宣講團成員,多次參與省委重大宣講活動,多次被評為“優秀宣講員”;多位教師參與江西省“社科大講堂”、“贛圖大講堂”等社科普及活動,向社會公眾宣傳理論研究成果。多次承擔革命傳統和愛國主義教育普及讀物編寫任務,參與編寫了《共和國的腳步》、《社會主義核心價值觀100例》、《紅色經典傳奇100例》、《培育我們的價值觀》等通俗讀物,作為全省中小學開展革命傳統和愛國主義教育的輔助教材。
       (五)國際合作
為適應高等教育國際化發展趨勢,學院積極推進國際交流與合作。每年有計劃派遣專任教師赴海外大學訪學、交流,進行學術考察。近年來,先后有教師赴英國謝菲爾德大學、香港中文大學、韓國建國大學開展訪問學習,多人次赴韓國、俄羅斯、白俄羅斯、保加利亞等參加國際學術會議;學院也多次舉辦國際學術會議,邀請外國專家來學院講學,等等。通過形式多樣的國際學術交流活動,拓展了教師的國際視野,提升了師資隊伍的國際化水平。
       (六)優秀校友
本專業學生畢業率近100%,畢業生考研錄取率達40%且多考取浙江大學、武漢大學、廈門大學、中山大學、北京師范大學、南京師范大學、華中師范大學等國內名校。大部分畢業生扎根基層,成長為江西省乃至全國各地中學思想政治教學的主力軍,涌現了一大批像羅亦奇、雷紅智為代表的中學思想政治課教學領軍人物和徐躍平等為代表的后起之秀,還有一批畢業生成長為高校的教學科研骨干、黨政領導。如本專業88屆畢業生戴木才于2014年2月24日為中共中央政治局集體學習講解《培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德》專題,社會反響強烈。
      
※思想政治教育

      思想政治教育專業創辦于1960年,是江西師范大學的傳統專業之一,江西省第一批品牌專業和國家級特色專業,2017年在全省第二批本科專業綜合評價中榮獲第一。自創辦以來,本專業形成了“學風濃厚、基礎扎實、思想活躍、紀律嚴明、素質優良”的專業作風,為全國各級各類學校培養了大批優秀的政治理論課教師和理論工作者。目前,本專業是學校師資力量最強的專業之一,90%的教師擁有博士學位或高級職稱,現有馬克思主義理論一級學科博士點1個,有馬克思主義理論、政治學、哲學一級學科碩士點3個。
       [培養目標]:培養具備馬克思主義理論素養、較高的思想道德素質、政治理論素質,具備政治學、教育學、心理學、哲學、經濟學等多學科基本理論知識,具備在黨政機關、企事業單位和社會服務機構從事馬克思主義理論與思想政治工作的能力,能在中等學校進行教學科研工作的高級專門人才。

[所授主干課程]:馬克思主義哲學原理、毛澤東思想概論(思政)、中國特色社會主義理論體系概論、政治經濟學、政治學、馬列原著選讀、科學社會主義理論與實踐、思想政治教育學、法學概論、西方經濟學、國際政治與國際關系、當代中國政治制度、倫理學、社會學、教育學、心理學、思想政治學科課程與教學論(含教學見習)等。

6、政法學院
 (聯系方式: 0791-88120517)

      政法學院緣起于1940年國立中正大學文法學院,著名社會學家雷潔瓊教授、著名刑法學家蔡樞衡教授是辦學先驅。國家院系大調整后,1959年學校增設了政治教育系,1962年根據國家政策調整停辦,1978年學校恢復了政治教育系,1999年,政治教育系更名為政法學院。2004年12月,學校合并政法學院和政治與行政管理學院組建了新政法學院。2015年10月,政法學院分為馬克思主義學院和政法學院。
       學院現有在編教師70人,專任教師60人,其中高級職稱36人,占60%;博士(含在讀)39人,占65%,碩士15人,占25%;教育部法學類專業教學指導委員會委員1人,二級教授1人,江西省新世紀百千萬人才工程第一二層次2人,“贛鄱英才555工程”2人,江西省高等學校中青年學科帶頭人6人,江西省高等學校中青年骨干教師5人,博士研究生導師2人。師資隊伍表現出職稱高、學歷高、年輕化的特色。目前開辦法學、社會工作、行政管理、勞動與社會保障、哲學五個本科專業,在校本科生1200余人;擁有法學、公共管理2個一級學科碩士點和法學理論、憲法學與行政法學等2個二級學科碩士點,擁有法律碩士、公共管理碩士和社會工作碩士3個專業學位碩士點,并相應地成立了“江西師大法律碩士教育中心”、“江西師大公共管理碩士教育中心”、“江西師大社會工作碩士教育中心”3個校級教育中心,在讀研究生420余人。現有法學研究所、宗教研究所、社會保障與管理研究中心、干部人事與考試研究中心、孫中山研究中心、鄉村治理與發展研究中心等校級研究機構。還設有司達律師事務所、江西師大法律援助中心、法律診所、江西洪宇社會工作服務社等社會服務機構。
       學院擁有法學、公共管理2個一級學科碩士點和法學理論、憲法學與行政法學等2個二級學科碩士點,在憲法學理論、行政法、教育法、生態經濟法等研究領域逐步形成自己的研究特色并在省內外產生了廣泛的影響;擁有公共管理碩士(MPA)、社會工作碩士(MSW)和法律碩士(J.M)3個專業學位點,為了保證研究生培養質量,學校成立了江西師大法律碩士(J.M)教育中心、江西師大公共管理碩士(MPA)教育中心、江西師大社會工作碩士(MSW)教育中心,掛靠政法學院,三個“教育中心”具體負責研究生的教育管理培養工作。公共管理專業在地方政府管理、行政文化等方面初步形成了自己研究特色。社會工作專業在社會工作行政、農村社會學、宗教社會學等方面逐步形成自己的研究特色。
      
※法學

      所授主要課程:法理學、憲法學、民法學、刑法學、刑事訴訟法學、行政法與行政訴訟法、民事訴訟法學、經濟法學、國際法學、商法學、知識產權法學、證據法學、中國法制史、環境法學等。
       本專業畢業生堅持黨的基本路線,熱愛社會主義,忠于憲法,具有扎實的法學基礎理論,熟練掌握各種法律事務的操作方法,養成良好的法律意識,形成嚴謹明辨的法學思維模式,具備運用法學理論和方法認識問題、分析問題、解決問題的基本能力。能在司法部門從事司法工作和在其他部門從事法律宣傳教育、服務與組織管理等工作的復合型、創新型法律專門人才。
      
※行政管理

本專業2005年開始招生,自2018年起與勞動與社會保障專業合并實施大類(公共管理)招生,大學二年級起再分專業進行培養。
       培養目標:本專業培養德、智、體、美、勞全面發展,具有一定馬克思主義理論素養和現代公共精神,掌握行政管理領域的基礎理論知識和專業技能,能在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的復合型人才。
       所授主要課程:政治學原理、管理學原理、公共管理學(行政管理學)、行政學原理、行政組織學、管理心理學、電子政務實驗、微觀經濟學、宏觀經濟學、公共財政學、公共部門人力資源管理、人力資源管理、公共政策學、行政法與行政訴訟法、社會調查研究方法、當代中國政治制度等。
       培養要求及就業能力:本專業學生應系統學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系,掌握行政管理學、管理學、政治學、法學等基礎理論和專業知識,培養邏輯思維能力、領導決策能力,組織協調能力、溝通交流能力、語言表達與寫作能力,掌握社會調查分析、現代信息技術和管理操作技術等基本技能。
      
※勞動與社會保障

      本專業2005年開始招生,自2018年起與行政管理專業合并實施大類(公共管理)招生,大學二年級起再分專業進行培養。
       培養目標:培養德、智、體、美、勞全面發展,通曉中外勞動科學及社會保障理論與實務、專業基礎知識扎實,業務知識面寬,能從事勞動就業管理、人力資源管理、企事業單位福利政策制定、社會保障基金與商業性保險運作與管理,并具有理論研究能力和教學能力的復合型人才。  
所授主要課程:管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、社會保障概論、會計學、金融學、保險學、社會保險基金管理、社會保險實驗、勞動經濟學、人力資源管理、勞動關系學、社會調查研究方法、社會學概論、社會福利與社會救濟、勞動和社會保障法等。
       培養要求及就業能力:本專業畢業生能系統掌握管理學、經濟學、法學和社會學的基本理論、基本知識、基本技能和研究方法,在勞動科學和社會保障的相關領域有較寬的知識面,了解本學科和相關學科的發展動態;具有較強的理論研究能力和實際應用能力,了解國家有關勞動和社會保障的法律法規、制度、方針與政策;能夠勝任各級各類組織中的勞動管理與社會保障業務及管理工作,具有領導、協調、組織與決策的基本能力。
      
※社會工作

      所授主要課程:社會工作概論、社會調查研究方法、小組工作方法、個案工作方法、社區工作方法、社會工作行政、社會保障與福利、社會政策評估、社會工作法律實務、青少年社會工作、老年社會工作、人類行為與社會環境、社會統計軟件運用、社會心理學、社會學概論、組織社會學、社會問題概論、人際溝通能力、論文寫作技巧等。

      本專業畢業生能熟練掌握社會工作的基本理論與方法,掌握各種社會工作實務技巧,通過專業方法幫助各類社會群體走出困境,恢復正常生活并獲得更好發展;熟練掌握社會調查與研究方法,具有敏銳的問題意識與深度思考能力,具備扎實的社會問題分析與研究能力,具有較高的論文寫作能力;熟悉民生領域的相關政策、法律和法規,能夠通過社會工作研究與實務,推進具體的社會政策的建構與完善;具備較強的人際溝通能力,善于傾聽與表達,具備專業親和力。


7、外國語學院
(聯系方式: 0791-88120326)

      江西師范大學外國語學院前身系國立中正大學外語系,創辦于1946年。解放后, 先后更名為南昌大學外語系(1949—1953年)、江西師范學院外語系(1953—1983年)和江西師范大學外語系(1985—1993年),1994年更名為江西師范大學外國語學院。學院下設英語系、日語系、法語系、翻譯系、大學外語教研部、現代語言學研究中心、外國文學研究中心、心理語言學研究中心、翻譯與跨文化研究中心、外語教育研究中心、愛爾蘭研究中心、馬達加斯加研究中心(教育部國別研究中心)、日本學研究中心等教學和科研機構。
       外國語學院師資力量雄厚,現有職工150人,專任教師134人,其中教授11人,副教授51人,講師72人,具有博士學位人數46人(含在讀),有“贛鄱英才555工程”人選1人,“新世紀百千萬人才工程”省級人選1人,江西省教學名師1人,江西省高校中青年學科帶頭人3人,江西省高校中青年骨干教師3人,現有博士生導師3人,碩士生導師27人。
       外國語學院是江西省最早擁有碩士學位授予權的單位,迄今已有英語語言文學、外國語言學與應用語言學、跨文化研究和學科教學論(英語教學論方向)四個學位點,以及“現代語言理論與語言應用”二級博士點,2013年開始招收博士研究生。此外,經教育部批準,我院具有教育碩士(英語教育學)和翻譯碩士兩個專業碩士學位的授予權,并接受同等學力者申請碩士學位。2004年英語語言文學學科被定為“江西省重點建設學科”;2005年英語專業學位點在碩士學位評估中評為優秀。學院英語專業在2007年國家教育部英語專業評估中獲得優秀,2008年被批準為國家第一類特色專業建設點。
       根據中國大學及學科專業評價報告(2010-2011),學院英語專業連續兩年評定為五星專業(重點優勢專業),排名居于全國大學專業的前5%。據《2018-2019中國研究生教育及學科專業評估報告》(武漢大學版),我院外國語言文學學科在全國排名第45位(全國共223家),百分位為20.36%,全國師范類大學中排名第9位,省內第一。在2017年公布的全國第四輪學科評估中,我院外國語言文學專業被評為C+(即位次為前40%-50%專業)。
       外國語學院的科研成果和教學業績碩果累累。近五年來(2013-2018)獲批國家社會科學基金課題9項,教育部人文社科課題6項,省級科研課題60余項,獲江西省社會科學優秀成果二等獎3項、三等獎5項,江西省教學成果二等獎2項,江西省普通高等學校優秀教材一等獎1項,在國內外核心期刊上發表論文100余篇、省級學術刊物上發表論文150余篇,出版學術專著近20部、譯著10余部、教材近10余套。近五年來在“江西省高等學校‘外教社杯’英語教學大賽”中,學院有6位教師獲特等獎,3位教師獲一等獎;在“全國高校外語教學大賽”上,學院有一位教師獲全國冠軍,兩位教師獲二等獎,充分展示了學院雄厚的科研和教學實力。
       外國語學院是江西省外語人才的重要培養基地。截止到2019年3月,外國語學院共有在校本科生2026人,全日制碩士研究生330人,在職教育碩士100余人。學院十分重視本科教學,大膽進行各項教學改革和教學實驗。學院英語專業2013年被批準為江西省普通本科高等學校專業綜合改革試點項目,2009年《綜合英語》課程獲批省級精品課程。近年來,我校的大學英語四、六級考試成績在省內一直名列前茅,英語專業四級和日語專業四級的通過率一直穩定在90%以上,英語專業八級的通過率也穩定在70%以上。學院十分重視復合人才的培養,注重鍛煉學生的實踐能力。歷屆學生在各類社會實踐中表現優秀,在全省舉辦的各種口語、演講、辯論和翻譯大賽中均名列前茅。尤其是2002年學院00級學生李佳玉同學獲得全國“CCTV杯”英語演講大賽第二名;2004年02級學生艾黎莎獲“CCTV杯”英語演講大賽第一名,并獲 “最受觀眾歡迎選手獎”。由于歷屆畢業生專業水平高、教學實踐能力強,因而他們得到用人單位的普遍認可,學生的就業率穩定在95%左右。我院學子在社會上享有良好的聲譽,得到用人單位的廣泛好評。
       外國語學院辦公大樓坐落在江西師范大學瑤湖校區名達樓一區,總共面積近6,000平方米。學院為教授人均配備獨立辦公室和科研設施。學院擁有外語自主學習實驗中心、同聲傳譯室、錄音棚、多媒體教室、學術報告廳、“咖啡屋”英語活動室等優質教學設施。為適應大學本科教學改革的需要,學院實施了教學資源信息化工程,于2004年10月正式創建獨立教學與科研網站(http://flc.jxnu.edu.cn/),成為外國語學院對外宣傳的窗口和教學科研工作交流的平臺。學院資料室藏有專業學術書籍40,000余冊,中外文期刊近百種以及近5,000盤教學錄音、錄像資料。
       外國語學院十分重視師資隊伍建設,根據學科建設及教學工作的需要,分期分批將學院從事教學科研的骨干教師派往國內外重點大學訪學或攻讀博士學位。學院與國內外高校及學者一直保持著廣泛的學術交流,形成了“走出去”和“請進來”的良好學術氛圍。一方面學院鼓勵教師積極參加各種學術交流活動,另一方面,每年邀請十多位國內外知名教授來學院講學。
       外國語學院在省內高校中享有較高的知名度,教學質量與科研能力在全省外語學科中處于領先地位,在國內同類專業中也具有一定的影響。江西師范大學外國語學院將抓住機遇,以嶄新的姿態迎接新的挑戰。外國語學院熱忱歡迎海內外有志于從事外語教學和研究的高層次人才加盟,熱烈歡迎廣大優秀學子報考。
      
※英語

專業代碼050201
學制學位
學制:4年              學歷:本科           學位:文學學士
      培養目標
本專業培養具有良好的心智素質、扎實的英語語言能力、寬闊的國際視野和博雅的人文素養,以培養各類院校的英語師資、專業語言教學研究人員和大中型企業的英語語言培訓人員為主要目標,通過教育理論課程學習和實際課程教學實習,讓學生掌握扎實的專業知識和職業能力,形成良好的教師素養,從而獲得從事英語課堂教學和大中型企業英語語言培訓的基本能力,能在教育、經貿、外事、科技、文化、行政等部門從事教學、翻譯、研究、管理等工作的創新型英語專門人才。
       培養方向
本專業畢業生通過四年系統的課程學習和社會實踐,具有較高的政治覺悟,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,具備高尚健全的人格、寬厚的業務基礎、敏捷的創新思維、良好的個人生活和工作習慣、厚重的社會責任感、廣闊的國際視野和較高的人文科學素養。掌握扎實的聽、說、讀、寫、譯等英語語言能力;具有較強的跨文化交際能力;具有較強的職業創新意識和能力;有一定的第二外語的實際應用能力;有較強的社會活動能力和一定的領導管理能力;較好掌握現代信息和教育技術;具有初步的科學研究能力;能準確分析中小學學情、科學設計教學計劃、合理利用教學資源、創設真實的語言環境;能有效運用各類教學策略及現代教育技術實施教學,能及時調整和改進教育教學工作。
       主要課程
專業必修課程:綜合英語、英語視聽、英語口語、英語寫作、英語閱讀、英語國家概況、英國文學、美國文學、英語語言學、英漢翻譯、英語教學法、英漢口譯、學術論文寫作、第二外語(法/德/日/俄)。
       專業選修課程:英語語音、英語語法、英語演講、英語教育史、二語習得理論基礎、英語教學課例分析、中學英語教材分析、中小學英語教學改革、英語高效課堂教學、計算機輔助外語教學、英語測試與方法、英語教學反思性教學、英語說課、研課和評課、中國文化概論(英文講授)、英語報刊選讀、英語影視欣賞、英語詩歌選讀、圣經與英語語言文化、英美戲劇選讀、英語修辭學、英語詞匯學、英語文體學、社會語言學、西方翻譯簡史、中國翻譯簡史、英漢譯文欣賞、旅游英語翻譯、語用學、話語篇章分析、應用語言學、認知語言學、跨文化交際學、西方文化概論、歐洲文化入門、西方文化與禮儀等30余門。
       專業特色
本專業旨在培養具有“博雅的語言文化素養與卓越的教師職業能力”的創新型英語教師。其課程設置采用“英語文化與教育教學”協同發展的模式,以語言與教育的整合為基礎,以3E教學模式為核心,著重培養學生的自主探究能力和合作創新能力。本專業學生須修讀英語能力、英語文化、英語教育、師德修養、人文素質拓展等五個模塊的課程。本專業以省內外優質中學和國家級教育實習基地為平臺,實現課程學習、實踐觀摩和自主體驗一體化。學生有參與“紅土地”支教工程、社區英語家教服務、英語志愿者協會、國培計劃“頂崗置換”等服務性學習項目的機會。
      
※翻譯

專業代碼:050261
學制學位
學制:4年        學歷:本科      學位:文學學士
      培養目標
本專業培養德智體美全面發展、英漢語語言基礎扎實,文化知識及相關專業知識比較廣博、綜合素質高、適應能力強,具有創新精神和英漢口筆譯實踐能力較強,能在外事、商貿、科技、文學、文化、旅游、教育等領域從事翻譯實踐的應用型人才。
       培養方向
能熟練掌握相關工作語言,具有扎實的英漢語言基礎知識,熟練地掌握聽、說、讀、寫、譯的基本技能;具備較強的邏輯思維能力、較寬廣的知識面、較高的跨文化交際素質和良好的職業道德,了解中外社會文化,熟悉翻譯基礎理論,較好地掌握口筆譯專業技能,熟練運用翻譯工具,了解翻譯及相關行業的運作流程,并具備較強的獨立思考能力,工作能力和溝通協調能力。
       主要課程
專業必修課程:中國翻譯史、西方翻譯史、翻譯概論、綜合英語、英語視聽、英語口語、英語寫作、英漢/漢英翻譯、基礎口譯、高級口譯、交替傳譯、文學翻譯、應用翻譯、中國文化概論(英語講授)、英漢語言對比、古代漢語、現代漢語、漢語寫作、英國文學、美國文學、英語語言學、學術論文寫作、第二外語(法/德/日/俄)等。
       專業選修課程:英語語音、英語語法、同聲傳譯、計算機輔助翻譯、科技翻譯、新聞翻譯、中國典籍翻譯、英語修辭學、中西文化比較、秘書學、圣經與英語語言文化等。
       專業特色
本專業學生基本功扎實,學院在必特翻譯公司、久盛國際外貿公司及省內主要旅游景點等建立實習基地,為學生的翻譯實踐與觀摩提供機會。此外,學生在校期間還有參與英語志愿者協會、翻譯協會等服務性學習項目的機會。
      
※日語

專業代碼:050261
學制學位
學制:4年        學歷:本科      學位:文學學士
      培養目標
本專業培養德智體美全面發展、日語語言扎實,中日文化知識及相關專業知識比較廣博、綜合素質高、適應能力強,具有創新能力、較強的思維能力和交際能力以及較強的日語口筆譯實踐能力,夠能在外事、商貿、科技、文化、旅游、教育等領域從事翻譯實踐的應用型人才。
       培養方向
具有扎實的日語語言基礎知識,熟練地掌握聽、說、讀、寫、譯、教的基本技能;掌握日語語言學、日語對象國文化及相關人文和科技方面的基礎知識;了解我國國情和日語對象國家的社會和文化以及科學技術的發展;具有較好的漢語表達能力和基本調研能力;具有一定的英語的實際運用能力;掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法。
       主要課程
專業必修課程:大學英語、基礎日語、日語視聽、日語語音、日語口語、日語寫作、日語泛讀、日語語法、高級日語、日本國家概況、日本近現代文學、日本古代文學、日語語言學、日漢翻譯、日本文化史、日語報刊選讀、日漢口譯。
       專業選修課程:日本史、日語影視欣賞、日語古典語法、日本禮儀、旅游日語、商務日語、日語生活會話等。
       專業特色
本專業運用日語語言、日本文學和日本文化等相結合的教學,著重培養學生日語語言、日本文學、日本文化等方面扎實的基本功,同時注重學生的學習能力、思維能力、創新能力和交際能力的培養。本專業學生須修日語語言、日本文學、日本文化、人文素質拓展(旅游日語,商務日語)等課程。本專業特別注重日語口語能力培養,目前聘有三名日本專家。
      
※法語

專業代碼: 050204
學制:4年                學歷:本科             學位:文學學士
      培養目標
本專業主要培養德智體美全面發展,具有扎實的法語語言功底、寬闊的國際視野、廣博的人文社科知識和較強的學習能力、創新能力、思維能力、交際能力和語言應用實踐能力,能夠在外事、商貿、科技、文化、旅游等領域從事翻譯、管理等工作的綜合素質高、適應能力強的綜合類型高級專門人才。
       培養方向
本方向理論課程側重培養學生理解、鑒賞法國文學作品的能力,幫助學生了解語言研究的理論基礎,了解我國國情和法語國家及地區的國情;實踐課程側重掌握常用的翻譯方法和技巧,從而進一步養成學生良好的閱讀品味和文學藝術鑒賞力,促進學生語言基本功和人文素養的提高,提高學生對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性。
       主要課程
專業必修課程:法語語音、基礎法語、高級法語、法語視聽、初級法語語法、中級法語語法、法語會話、法語泛讀、法語寫作、法語高級視聽說、法語基礎筆譯、法語口譯、學術論文寫作、大學英語讀寫、大學英語視聽說
專業選修課程:法國文學史、法國概況、法語語言學概論、法語國家地區及地區研究、商務法語等。
       專業特色

本專業在課程設置上除了常規的法語語言課程外,鼓勵學生輔修金融、會計、法學等專業的雙學位,培養以法語專業知識為中介工具,結合經濟、法律等知識的學習,把學生培養成以法語為主體專業、貫通經濟學、法學等專業的綜合類型高級專門人才為目標。定期開展舉辦辯論賽、短劇比賽、學術沙龍等活動,開拓學生的視野,營造良好的學術氣氛。

8音樂學院
(聯系電話:0791-88120176、88507339)

      江西師范大學音樂學院始建于1947年,是國內最早建立的高等音樂專業院系之一,是江西省辦學規模最大、辦學層次最全、師資力量最雄厚、教學條件最優越的音樂學院,是培養音樂師資和音樂表演人才的重要基地,是江西省音樂研究的中心。
       學院現有教職工124人,其中教授19人、副教授36人、外籍教師3人,享受國務院特殊津貼者1人,省級教學名師1人,省音樂學科學術帶頭人3人,省級骨干教師4人,具有博士學位的教師有12人,碩士生導師51人,博士生導師3人。
       學院現有文化藝術與傳播二級學科博士點,是我省音樂類博士研究生唯一培養單位;碩士研究生培養涵蓋音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、學科教學、藝術碩士等4個專業15個方向,是我省最早、類型最全的碩士研究生培養單位。
       學院辦學實力雄厚,科研成果豐碩。2015年,我院被授予江西省文化藝術科學重點研究基地(示范類); 2016年,我院被確定為江西省高校音樂與舞蹈學學科聯盟牽頭單位;2017年武漢大學學科排名我院音樂與舞蹈學位列全國同類學科第29位,2018年軟科中國最好學科排名我院音樂與舞蹈學位列全國同類學科第15位;音樂學、音樂表演專業在2018年全省本科專業綜合評價中排名第一。
       學院教師近五年來共獲批國家社科基金項目及藝術基金項目8項(其中重點項目1項),教育部、文化部項目8項,發表核心期刊論文100余篇,出版專著和教材30余部,獲中國音樂“金鐘獎”2項、江西省社科優秀成果獎8項。
       學院大力推進國際合作和交流,目前與美國La Sierra University、 美國Missouri  University、俄羅斯國立師范大學等建立了合作關系。多次舉辦國際學術會議,邀請國外著名藝術家來院講學,每年派遣師生赴海外知名高校學習、交流,進行學術考察。
       學院堅持教學科研與服務社會相結合的辦學方向,每年選派優秀學生赴邊遠山區開展支教志愿服務活動,承擔教育部“國培計劃——農村中小學骨干教師培訓”等項目,有效推動地方文化建設。
       學院先后組建了交響樂團、民族管弦樂團、舞蹈團、戲劇表演團、鍵盤樂團、瓷樂團、合唱團、輕音樂團等8個藝術演出團隊,另有江西省大學生藝術團掛靠我院。近年來,學院一直承擔教育部、文化部等國家部委聯合主辦的“高雅藝術進校園活動”,參加“中國紅歌會”“中國俄語年”、中央電視臺“音樂專題”、央視中秋晚會等大型活動,并被選派出訪國外進行交流演出;參加央視第十四屆全國青年歌手大賽、第八屆、第九屆中國音樂金鐘獎合唱比賽、中央電視臺“愛國歌曲大家唱”展演晚會等,均獲得優異成績。由我院承辦的江西師范大學、省教育廳、省文化與旅游廳共同主辦的“邁向新征程•和美新畫卷”2019新年音樂會,在社會上引起熱烈反響。學院參演的2019年央視春晚江西特別節目《 老區人民幸福年》,得到社會廣泛好評。
       學院近年在各類比賽中成績斐然,影響巨大。在國家級比賽中,獲第七屆全國高校音樂學專業本科生基本功比賽團體成績全國前十名,參賽選手均獲個人全能獎,并榮獲個人單項獎一項;獲全國第三屆大學生藝術展演舞蹈專業組全國一等獎、聲樂小組唱表演(專業組)二等獎;獲得第二屆、第三屆全國高校廉政文化作品大賽一等獎;教育部首屆全國微課教學大賽三等獎;獲得第四屆全國大學生藝術展演聲樂專業組一等獎;獲得第五屆全國大學生藝術展演合唱專業組一等獎等。
       在省內比賽中,囊括江西省第六屆、第七屆、第八屆、第九屆大學生藝術展演中各門類一等獎項;曾獲江西省第五屆普通高等學校優秀教材一等獎;江西省高校首屆微課比賽一等獎;第四屆江西省大學生舞蹈大賽表演一等獎、創編一等獎;第五屆江西藝術節各項目的一等獎;江西省首屆普通高校專業學生基本功大賽中,我院學生囊括各門類一等獎第一名等。
       在新的歷史時期,學院將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,不忘初心,牢記使命,落實立德樹人根本任務,深化教育改革,加快學科建設,開啟音樂學院發展新征程,為學校建設一所特色鮮明、全國一流的高水平師范大學的發展定位而奮斗,努力在為建設富裕美麗幸福現代化江西的偉大實踐中做出新的歷史性貢獻!

※音樂學

      培養目標:培養德、智、體、美全面發展,具備系統的音樂專業理論素質及較廣博的藝術知識與素養,有扎實的音樂理論基礎,在掌握多項音樂技能的同時注重培養單項冒尖技能。同時具有掌握一定的專業史論知識和音樂鑒賞力,具備從事音樂教育、音樂表演工作的專業素質和組織能力。
       專業主干課程:音樂教育學、藝術概論、樂理、視唱練耳、作曲理論、鋼琴、器樂、聲樂、合唱與指揮、音樂分析與寫作、中外音樂史、二十世紀音樂等。
      
※音樂表演

      培養目標:培養德、智、體、美全面發展,具備系統的音樂專業理論素質及較廣博的藝術知識與素養,并掌握音樂表演專業中某項專門技能,有較高演(唱)奏及合作表演能力的專業人才。
       專業主干課程:鋼琴基礎、音樂名著欣賞、民族民間音樂、中國音樂史、外國音樂史、指揮、合唱、作曲理論、藝術實踐課、藝術實踐教學活動、專業實踐、畢業設計(論文)。
      
※舞蹈學

      培養目標:通過學習培養高素質、全面發展的舞蹈教育、表演人才,使受教育者掌握較強的技能,學習培養審美意識和創造美的能力,遵循素質教育的目標,強調高素質、創新性人才的培養。
       專業主干課程:古典芭蕾基訓、中國古典舞基本功、中國古典舞身韻、中國民間舞、現代舞基本訓練、舞蹈創編、舞蹈素質、舞蹈表演、中國舞蹈發展史、中國民間舞文化等。
      
※播音與主持藝術

      培養目標:本專業培養具備廣播電視學、新聞傳播學、語言文學以及藝術、美學等多學科知識與能力,全方位綜合掌握廣播電視節目播音、主持、策劃、制作等方面的專業實踐技能的廣播電視學科復合型、應用型人才。
       專業主干課程:播音學概論、普通話語音、播音發聲、即興口語表達、表演技巧、播音創作基礎、電視節目主持藝術、電視播音與主持實踐、主持人節目創作、新聞采訪與寫作、攝錄像及制作基礎、電視節目策劃等。
      
※表演(戲劇影視方向)

      培養目標:本專業培養系統掌握戲劇影視藝術基本理論、基礎知識,了解戲劇影視藝術發展歷史、創作現狀,具備敏銳的文化創意眼光和較強的戲劇影視作品分析與鑒賞、創意與策劃、文案與劇本寫作、編導與前后期制作能力的戲劇影視學科的專門人才。
       專業主干課程:戲劇學概論、影視學概論、影視藝術史、戲劇藝術史、影視劇本創作、戲劇編劇、影視拍攝與制作、中外戲劇影視精品解讀、戲劇影視評論寫作、表演導演藝術基礎等。


9、美術學院
(聯系電話:0791-88120622、88120626)

      美術學院創辦于1951年,是江西美術教育的搖籃,在長期的教學實踐中,積累了70余年的辦學經驗,有著優良的美術教育傳統。現有本科藝術學門類7個專業(即美術學、繪畫、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、動畫);有5個碩士學位授予點,其中美術學和設計學為一級學科碩士授予點;有1個二級博士點(文化藝術與傳播;)美術學被評為省級重點學科,每年優秀應屆本科畢業生可推薦免試攻讀碩士學位。
       學院師資力量雄厚,著名書法家、中央美術學院博士生導師邱振中教授受聘為學院名譽院長。學院現有教職工100余人,其中教授9人、副教授38人,博士學位(含在讀博士)教師20人。教育部高等學校專業教學指導委員會委員2名,江西省贛鄱英才555工程人才2人,江西省學科帶頭人4人,江西省中青年骨干教師3人,全國美術家協會成員16人;歷任江西省美術家協會主席大多數是我院教師或校友擔任。有多名教師在歷屆全國美展中獲佳績,入選全國美展作品45件(其中銅獎2件)。在2014年第十二屆全國美術作品展中,學院有10件作品入選、其中2件作品進京(優秀作品),名列江西省各高校首位;先后有2人中標國家重大歷史題材美術創作工程項目(全國師范院校唯一)、有3名師生入選文化部、財政部文化產業創業創意重點人才庫;近幾年共獲批國家社科基金藝術學重點項目、國家社科基金藝術學項目、國家藝術基金項目10余項。特別是在2018年全省首輪本科專業綜合評價中獲得3個第一、1個第二的優異成績。
       學院現有教學大樓3萬平方米,國家級精品課程1項,省級精品課程3項,省級重點實驗室1個,省級專業綜合試點項目1項,省高等學校品牌專業2個;江西省17個專業藝術委員會中有10個掛靠學院。
       學院現有在校本科生和研究生1500余人。半個多世紀以來,學院為社會培養了大批優秀本科畢業生和碩士生,畢業生一次就業率名列全省前列,學院成為江西省高等院校美術人才培養的重要基地和示范品牌。
      
※美術學

本專業旨在培養具有扎實的專業基礎和教育理論知識、較強的繪畫、設計表現能力、較好的繪畫創作、設計創新和理論研究能力的專門人才。同時為碩士研究生教育提供優質生源。專業方向為美術教育、書法教育、設計教育3個專業方向。本專業在2018年全省首輪本科專業綜合評價中獲第一名。
       美術學(美術教育專業方向)
該專業是江西師大美術學院歷史最悠久的專業,具有非常豐富的師范生培養經驗,多年以來為全國各地輸送了許多優秀的美術教師。學生培養在掌握好教育理論課的同時堅持一專多能的原則:在一、二學年中全面學習繪畫、設計、書法、教學技能等各中小學教育教學所需的基礎專業課程,三、四學年則分水彩、版畫方向進行專業學習。任課教師在歷屆全國美展和其他重大國家級展覽中均有作品獲獎或入選。
       美術學(設計教育專業方向):該專業是在配合教育部師范專業認證的基礎上,根據現代中小學藝術教育的專業特點及課程設置而組建,是繼國美、央美、廣美、川美、北師大、華東師大等院校開設設計教育專業較早的院校之一。學生在一、二年級集中學習繪畫、設計、書法、教學技能等中小學教育教學所需的各類專業基礎課程,該專業方向實施工作室制,在三年級起分工作室進行專業學習,分為設計教學工作室、手工制作工作室、水彩教學工作室、卓越教師工作坊、師范生技能競賽工作室和設計創新創業工作室,學生在全國各類技能競賽中取得了優異的成績。培養能在中小學教育和設計實踐領域從事專業設計、教育教學和藝術理論研究工作的應用型人才。
       美術學(書法教育專業方向)
該專業作為美術學下的一個方向,是美術學院將本科辦學重點回歸美術教育的一個重要舉措,意在招收通過美術藝考且達到相應綜合能力的考生,通過四年的大學本科教育,對美術教育中的教育教學理論有較全面而系統的了解和認知,具備執行中小學美術教育的繪畫實踐能力。在兼顧繪畫基本理論與實踐能力的基礎上,選擇書法教育作為學習方向,系統學習書法史論和書法經典臨創,以理論為輔,實踐為主。書寫實踐方面,又以楷書、行書為主,其他字體為輔,兼及師范生“三筆字”學習與訓練,以做到將來在中小學書法教學崗位上,既能從實用角度寫好板書,引導學生養成良好的日常書寫習慣,又能從藝術角度,引導學生走正確的書法藝術之路。任課教師多為中央美院、首都師范大學等高校畢業的書法博士,且在中國書法家協會各展賽中入展或獲得過重大獎項。
      
※繪畫

      本專業主要培養具有扎實的專業基礎和美術理論知識、較強的繪畫表現能力、較好的繪畫創作和研究能力的專門人才。培養的人才按照德智體美全面打造,有一定人文情懷、藝術科學精神、兼備傳統文化素養,擁有全面的美術素養和持續發展潛力,富有開拓精神的現代藝術史觀,能為地方經濟建設服務,能夠勝任在學校、文化藝術、出版等單位工作的復合創新型高級專門人才。該專業現有中國畫、油畫、雕塑3個專業方向 。
       繪畫(中國畫專業方向):該專業方向師資力量雄厚,江西省的國畫界權威人士大都出自我院國畫系。在老前輩的傳幫帶和長期的教學實踐中,積累了豐富的教學經驗,具有優良的美術教育傳統。一大批來自專業美院的博士和碩士在該系任教,他們在省內外的專業展覽中屢獲大獎。2015年,賀煒煒博士在中國書法藝術最高專業獎(蘭亭獎)上榮獲佳作獎二等獎,這是本屆蘭亭獎江西省獲得的唯一等級獎,也是歷屆蘭亭獎江西省獲得的最高獎。2009年,中國畫課程被評為“江西師范大學精品課程”。現有人物、山水、花鳥三個專業方向。
       繪畫(油畫專業方向)
該專業方向是江西省油畫教學和創作的重要陣地。2004年,馬志明老師的作品榮獲“第十屆全國美展”銅獎,2009年、2013年蔡鳴、封治國老師的作品分別選入“國家重大題材美術創作工程”、“中華文明歷史題材美術創作工程”的創作項目,令學術界矚目,為我校爭得榮譽。
       繪畫(雕塑專業方向)
該專業方向繼承了我國師范類雕塑教學的優勢和特色,同時具有我國美術學院的現實主義教學優良傳統。經過教師們長期的實踐摸索,創立了一整套切實有效的教學規模,通過東西方古典雕塑技法及現代雕塑材料的基本訓練,培養學生對雕塑藝術理性與感性的認識,使學生對雕塑藝術的空間、結構、材質等有一個全方位的把握,使學生獲得較高藝術價值雕塑作品的能力,同時,雕塑系教師們緊跟教育形勢,不斷改革,不斷進取,積累了豐富的教學經驗、培養了不少高級專業人才。 

※設計學類

      本學科培養德智體美全面發展,具備較高綜合素質和創新能力,能適應社會需要和專業需求的藝術設計師、教育工作者、研究人員以及在設計單位、文化領域研究和管理等方面的工作者。現有視覺傳達設計、環境設計、服裝與服飾設計、產品設計專業。
       視覺傳達設計
視覺傳達設計專業是江西省本科教學品牌專業,重視培養學生的創新設計思維和審美能力。主要學習藝術設計方面的基本理論和基本知識,學習期間學生將通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和設計技能的基本訓練,具備本專業創新設計的基本素質。結合課堂教學與市場實踐,以平面視覺設計為主線,拓展到空間和媒體設計,成為社會急需的人才。
       環境設計
本專業在2018年全省首輪本科專業綜合評價中獲第一名,為江西省內首開的環境設計專業,無論是辦學規模、辦學層次、教學設施還是教學質量,均居于江西省同類專業前列。現已形成以本科教育為主體,碩士教育為支撐的教學層次和多種培養模式,初步形成了突出的專業優勢與鮮明的辦學特色。環境藝術設計系下轄景觀設計和室內設計兩個教研室,教學組織以景觀設計學專業為基礎,兩個專業方向互相滲透、互為補充和支持,共同構成完整的環境藝術設計學科結構。
       服裝與服飾設計
本專業在2018年全省首輪本科專業綜合評價中獲第二名,為省內極具特色的服裝與服飾專業,設有成衣工藝實訓室、立體裁剪與紙樣制作實訓室、服裝CAD實訓室、服裝設計工作室、服裝材料和縫制工藝研究室。該專業具有良好的教學條件,能適應服裝行業快速發展的需要。該專業長期致力于培養學生的專業化素質和實踐能力,已培養出了數百名具有適應現代服裝產業的、有扎實的基礎知識和實踐能力、創新與科學素養協調發展的服裝設計專業人才。已有十幾名學生在國際、國內的各項服裝設計比賽榮獲多項大獎。
       產品設計
產品設計專業是在原室內與家具設計專業基礎上,擴展為以產品設計為核心、融展示設計、室內設計為一體的課程模式。采用開放式教學模式及計算機輔助設計系統,注重激發學生的個性潛能與創造力,全面提高學生的藝術素養及實際操作能力。通過對產品、展示、室內的形態、空間等要素的設計訓練,使學生掌握市場分析、設計程序、設計方法、繪制效果圖、繪制工程圖紙、制作實體模型、書寫設計報告書等整套設計流程,初步具備設計的能力。
      
※動畫

      動畫(本專業在2018年全省首輪本科專業綜合評價中獲第一名)專業系全國第一批電腦美術本科類系科,該專業負責人毛小龍老師是教育部2018—2022年動畫、數字媒體專業教學指導委員會委員。該專業現設有圖像媒體、動漫插畫和交互媒體等3個專業方向。該專業為高等院校、電視臺、動畫公司和設計公司培養具備電影、電視、動畫創作、網絡藝術設計所需要的基礎知識及理論,能在電影、電視、網絡等媒體的制作崗位上,從事動畫原畫、動畫編導和漫畫、插畫創意設計及數字媒體創作理論研究方面的專業人才。

10、商學院
(聯系電話:0791-88120350)

      學院緊扣“商界精英的搖籃、經濟管理的智庫”功能定位,堅持“質量為本,學術興院”的辦院理念,以學科建設為龍頭、人才培養為根本,突出教學中心地位,努力打造省內一流、國內知名的國際化商學院,各項事業取得較快發展。    
學院辦學涵蓋工商管理和應用經濟兩大一級學科門類。在博士研究生培養層次,設有管理科學與工程博士點(服務科學與工程)專業方向。在碩士研究生培養層次,設有工商管理碩士學位授權一級學科(內含企業管理、市場營銷、人力資源管理、技術經濟及管理4個二級學科碩士點授權)和工商管理碩士專業學位(MBA)授權,以及應用經濟一級學科的國際商務碩士專業學位(MIB)授權。在本科生培養層次,設有工商管理(含創業管理方向)、市場營銷(含中美國際班)、人力資源管理(含中美國際班)、電子商務、國際經濟與貿易5個本科專業。學科綜合實力排位列全國高校第74位、全國師范大學第2位(引自中國科學評價研究中心《2017-2018中國研究生教育及學科專業評估報告》)。    
學院現有在校本科生1500余人、在校碩士研究生390余人,辦學規模位居學校前列。學院始終把人才質量作為辦學的中心,努力為社會培養富有膽識、勇于創新、基礎厚實、能力突出、素養全面、道德高尚的創業型經濟管理人才。近年來,學生在“挑戰杯”、“創青春”大學生創業大賽、學術科技作品競賽、“創意、創新、創業”電子商務挑戰賽以及數學建模競賽中屢獲國家級金獎、一等獎等大獎,屢創全省或學校歷史記錄。學院與聯想集團、中國聯通、深圳騰訊等眾多知名企業合作建有學生實習基地。學生從一年級開始即通過第二課堂分批進入由我院在校生自主創辦運營的院內企業實體進行實訓體驗,修取創業實踐學分,第二課堂、社團活動豐富多彩。畢業生就業率常年保持在95%以上,社會評價良好。
       另外,學院有來自14個國家的留學本科生和碩士生60余人。與美國科羅拉多州立大學合作開設有市場營銷專業、人力資源管理專業“2+2”聯合培養本科國際班。與德國德累斯頓國際大學建立了本碩聯合培養項目,各專業四年級學生可進入項目攻讀德國名校碩士學位。
       學院設有工商管理、國際經濟與貿易、市場營銷、人力資源管理、電子商務共5個本科專業系,創新創業教育中心、MBA教育中心、教學實驗中心,圖書資料室,以及江西省高校重點人文社科研究基地。優美的校園與學院環境、完備的教學平臺和設施為學生提供了現代化、國際化的學習環境與條件。
       近五年,學院教師先后承擔國家自然科學基金項目15項,國家社會科學基金項目3項,省部級重點或一般科研項目60余項,縱向科研經費年均200余萬元;學院發揮自身學科特色和優勢,積極服務地方經濟發展,完成各類橫向科研項目30余項,經費達300余萬元,是我省經濟與管理科學研究和智庫服務的學術重鎮。
      
※工商管理

      本專業以現代商學素養熏陶和創業教育為基石,培養懂經濟、善經營、會管理,具有國際視野和創新精神與能力的復合型專門人才。
       本專業為省級品牌專業。鼓勵學生參加國內外各種專業資質認證;柔性的課程體系——將專業綜合必修課、專業必修課和專業選修課有機結合,更好地培養髙素質的專業人才;教學師資雄厚,強化案例教學、體驗式教學、情景式教學、項目式教學、開放式教學等。學生創新能力強,并通過各種途徑參與教學改革與管理,與理論研究和實際工作部門聯系廣泛。
       創業管理是工商管理專業的一個方向,主要是為滿足建設創業型社會對創業管理專業人才的需要而設立。該方向招收有較強創業意愿的學生、有企業家庭背景的學生;采取小班授課的方式,通過創業管理專業課程和創業模擬、創業實習等專門訓練,培養具有良好創業綜合素質、掌握創業理論和技巧的創業領域的專門人才。該方向畢業的學生可成為社會急需的企業創業者,創業咨詢、創業投資、創業企業的管理者,科技園、工業園、中小企業管理經營管理者,以及各級各類學校的創業教師。      

※市場營銷

      本專業是商學院主力學科,具有連通本碩博升學的碩士學位授權,旨在培養適應經濟社會發展需要,德智體美全面發展,具有良好人文素養和扎實的經濟學、管理學基礎知識,系統掌握現代營銷理論與方法,熟悉企業市場調查、營銷策劃和市場開拓等實操技能,具有全球視野、創新意識和創業能力,能夠從事企業、事業單位營銷策劃及政府管理工作的復合應用型專門人才。
       本專業的課程主要有:以奠定學科基礎為目標的經濟學、管理學、會計學等專業基礎課程,以培養學科基礎理論為目標的消費者行為學、營銷管理、渠道管理、定價管理、銷售管理等專業理論課程,以培養實操能力為目標的營銷調研、品牌營銷、網絡營銷、廣告促銷和營銷模擬實踐等專業應用課程,以豐富知識結構為目標的文化素養選修課程。本專業注重案例式、體驗式教學和企業實踐,注重理論知識的系統構建和創業能力的嵌入培養,注重面向市場需求培養創新創業能力和學歷提升能力。雄厚的師資力量、突出的科研能力和豐富的企業實戰經驗為培養高質量營銷人才提供了保證。畢業生就業率常年保持在100%。歷屆畢業生一般進入各類企業、事業單位從事市場營銷策劃與管理工作,廣受用人單位好評,薪資水平持續保持相對高位。
       本專業學生一二年級成績達到本專業中美國際班赴美留學條件者,可申請轉入中美國際班赴美國科羅拉多州立大學完成后續學業,待遇與中美國際班赴美留學生完全相同。
       其中,市場營銷中美國際班是我校與美國科羅拉多州立大學通過學分互認機制,采用“2+2”分段合作培養的特色班,旨在培養面向國內國際市場、具有全球化視野的高質量市場營銷專業人才。具體培養模式為:普通高考考生通過填報市場營銷專業志愿錄取就讀后,在第一學期自愿申請接受擇優選拔進入同專業國際班接受中美高校“2+2”聯合培養。前“2”年在我校商學院按照本專業普通班課程體系完成一二年級學習(部分課程采用雙語或全英文授課)。前“2”年的學業成績平均GPA達到3.0,并在第二學年的6月底前取得托福71 分(或雅思6.0分,或PTE53分)英語成績,即可根據自己意愿轉入美國科羅拉多州立大學商學院同專業繼續完成后“2”年的學習。完成本科4年全部學業并成績合格,可分別獲得我校和科羅拉多州立大學頒發的學歷學位證書,也即可以同時獲得兩所大學頒發的學歷文憑。如果在前“2”年沒有達到美方學校的成績要求或者自己改變了赴美學習的意愿,則可退出國際班轉入同專業普通班完成后續學業。
       通過國際班學習,學生能夠具備國際一流的知識能力和開闊的擇業視野,具有國際名校留學生的強勁實力,適合國際市場人才需求,是跨國公司、外資(合資)企業,以及其它各類工商企業急需的人才,就業前景極為廣闊。(詳見2018年江西師范大學《市場營銷、人力資源管理專業中美國際班招生問答》)

※人力資源管理

      本專業主要培養適應社會經濟發展需要,德、智、體全面發展,掌握經濟、管理、法律及人力資源管理等方面的基本理論和基本知識,具備一定的人文與科學素養;具備人力資源管理專業能力、創新創業能力、學習能力、交流合作能力、數據挖掘分析能力和國際視野;能在企業、事業單位、政府機關及各種社會團體從事人力資源管理工作的復合應用型高級專門人才。
       本專業為校級重點建設專業,鼓勵學生參加國內外各種專業資質認證;建立了柔性的課程體系;注重案例教學,并嘗試新型的體驗式教學、情景式教學、項目式教學、開放式教學等教學方法;本專業師資雄厚,任課教師均具博士學位,90%以上的教師具有企業人力資源管理咨詢經驗。畢業生知識結構合理,專業能力精湛,職業精神良好,是企事業單位急需的專業人才。
       (備注:一二年級成績達到中美國際班赴美留學條件者,可申請轉入中美國際班赴美國科羅拉多州立大學完成后續學業,待遇與中美國際班赴美留學生完全相同。)
其中,人力資源管理中美國際班是我校與美國科羅拉多州立大學通過學分互認機制,采用“2+2”分段合作培養的特色班。具體培養模式為:普通高考考生通過填報人力資源管理專業志愿錄取就讀后,在第一學期自愿申請接受擇優選拔進入同專業國際班接受中美高校“2+2”聯合培養。前“2”年在我校商學院按照該專業普通班課程體系完成一二年級學習(部分課程采用雙語或全英文授課)。學生前“2”年的學業成績平均GPA達到3.0,并在第二學年的6月底前取得托福7.1分(或雅思6.0分,或PTE53分)英語成績,即可根據自己意愿轉入美國科羅拉多州立大學商學院同專業繼續完成后“2”年的學習。完成本科4年全部學業并成績合格,可分別獲得我校和科羅拉多州立大學頒發的學歷學位證書,也即可以同時獲得兩所大學頒發的學歷文憑。如果在前“2”年沒有達到美方學校的成績要求或者自己改變了赴美學習的意愿,則可退出國際班轉入同專業普通班完成后續學業。(詳見2018年江西師范大學《市場營銷、人力資源管理專業中美國際班招生問答》)

※電子商務

      本專業主要培養德智體美全面發展,具備現代經濟學、管理學和信息科學的基本理論知識和技能,受到電子商務技能的基本訓練,掌握電子商務規則及相關政策法規,綜合素質高、個性鮮明、能力突出,能在經濟管理部門、企事業單位從事網絡環境中的商務活動、商務管理和商務技術支持等電子商務實踐、研究和教學工作的電子商務復合創新型專門人才。
       本專業設有電子商務、信息化創業、物流管理三個方向。其中,信息化創業人才培養模式屬國內首創。本專業采取就業工作前移的方法,不斷創新人才培養模式,開展多層次的信息化創業教育,組織學生參加各類創業競賽活動,重視培養學生的社會適應性和創新創業能力,課程設置突出“技術+商務+能力”的特色。同時,厚實的電子商務科研成果,為電子商務教學提供了堅實的基礎。2012年度教育部人文社會科學項目“電子商務與信息化創業卓越工程師培養模式研究”在國內具有領先性。該項目的實施將進一步提高和優化本專業人才培養質量。本專業是社會熱門專業之一,歷屆畢業生就業率列全校前茅,深受各類用人單位好評。
      
※國際經濟與貿易

      本專業主要培養適應國家經濟社會發展需要,德智體美全面發展,專業基礎知識扎實、知識面寬、能力強、素質高,富有開拓創新意識和吃苦耐勞精神,掌握國際經濟與貿易的基本理論,熟悉國際貿易的通用規則和慣例以及中國經濟貿易的政策法規,具備國際貿易的基本技能,了解世界主要國家和地區的經濟發展情況,能在國家經濟貿易部門、內外資企業、金融機構、經濟中介服務機構等部門從事管理、實際業務、調研策劃、決策咨詢等工作的復合創新型專門人才。本專業培養學生熟練掌握英語,具有較高的英語聽說讀寫能力;培養學生掌握經濟學、國際貿易理論與實務、國際金融理論與實務、國際結算、統計學、計量經濟學、國際商務函電、財務管理等學科的基本知識和方法;培養學生具有吃苦耐勞的意志品格和較強的商務談判能力、市場開拓和策劃能力、跨國溝通協調能力。


11、數學與信息科學學院
(聯系電話:0791-88120362) 

      江西師范大學數學與信息科學學院肇始于1946年創建的國立中正大學理學院數學系,1996年更名為數學與信息科學學院。學院下設數學系、統計系、信息系、計算科學系、數學研究所、信息工程研究所、實驗中心和《中學數學研究》雜志編輯部。
       學院擁有數學與應用數學、信息與計算科學、統計學、經濟統計四個本科專業,其中數學與應用數學和統計學兩個專業在江西省普通高等學校本科專業綜合評價中均排名第一,數學與應用數學專業是江西省首批一流專業。
       學院是江西省數學學科聯盟牽頭單位,擁有數學一級學科博士學位授權點,以及數學和統計學兩個一級學科碩士學位授權點,另有學科教學(數學)教育碩士專業學位授權點。數學學科連續二十五年為江西省重點學科,在教育部第四輪學科評估進入B類,數學一級學科碩士點自2006年起為江西省示范性碩士點。
       學院擁有實力雄厚的師資隊伍。現有教職工110人,其中專任教師94人,教授20人,副教授41人,博士60人,博士生導師11人,碩士生導師47人,國家千人計劃學者1人,國家有突出貢獻的中青年專家2人,國務院特殊津貼獲得者4人,中科院百人計劃項目實施者1人,德國洪堡學者1人,贛鄱英才555工程入選者3人,江西省青年科學家培養對象(省杰青)6人,江西省新世紀百千萬人才工程入選者5人,江西省高校中青年學科帶頭人6人,江西省高校中青年骨干教師5人。
       近五年來,我院教師獲批國家自然科學基金項目54項,省、廳級科研項目百余項,囊括了全省數學學科50%以上的省重點項目,縱向到賬經費1700多萬元;在Duke Mathematical Journal等期刊發表學術論文近700篇,其中被SCI收錄超過300篇;榮獲江西省自然科學獎二等獎等科研獎勵多項。
       學院現有全日制普通本科生1454人,在讀研究生188人。我們堅持立德樹人、以德為先,培養了一大批優秀的人才,如美國耶魯大學終身教授張和平、清華大學數學系主任鄒文明、江西師范大學校長梅國平等。
       學院教學科研設施完備,實驗中心下設四個實驗室,250多臺微機,總面積740余平米;資料豐富,資料室擁有中外圖書共2.2萬冊,中外文專業期刊320種,為教學科研提供了良好的條件。
       學院辦學定位為“以數學為主,融統計學、信息科學為一體的多學科綜合協調發展的教學研究型學院”,目前正在為躋身于國內師范院校同類學科專業的先進行列而努力奮斗。
      
※數學與應用數學

      專業教育主干課程:數學分析、高等代數、解析幾何、微分幾何、常微分方程、實變函數、近世代數、概率統計、數學教學論、數學實驗
      培養目標:本專業堅持師德為先、知識為本、能力為要、人格健全的育人理念,培養系統掌握數學科學的基礎理論與基本方法,具有扎實的數學基礎、較高的數學素養和數學教學素養的高級專業人才。
       就業方向:能夠勝任中學或職業院校及相關企事業單位從事數學教學、科學研究、教育管理、數據統計分析等相關工作,具有繼續在國內外高校或研究機構深造的潛力。
      
※信息與計算科學

      專業教育主干課程:數學分析、解析幾何、高等代數、微分方程、概率統計、數理方程、物理學、離散數學、運籌與優化、C語言程序設計、數據結構、數據庫原理、信息系統分析與設計、數值計算方法、數學模型、Python語言。
       培養目標:培養具有良好的數學素養,掌握信息科學和計算科學的基本理論與方法,受到科學研究的初步訓練,能運用數學、信息科學知識和計算機應用技能解決實際問題,勝任高科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用開發和管理工作的專門人才。
       就業方向:適合企事業單位從事計算機信息系統和決策支持系統的應用和開發工作;從事信息處理、軟件開發工作;也可從事數學、計算機技術及信息與計算科學的教學、科研工作。
      
※統計學

      專業教育主干課程:數學分析、高等代數、概率論、數理統計、回歸分析、隨機過程、抽樣調查、實驗設計、時間序列分析、統計模擬、統計質量管理、非參數統計。
       培養目標:本專業學生需具有扎實的數學基礎,受到比較嚴格的科學思維訓練;掌握統計學專業所必需的基本理論、基本知識、基本方法和計算機操作技能;具有采集數據、設計調查問卷和處理調查數據的基本能力;能熟練使用各種統計軟件包,有較強的統計計算與統計分析能力,具有利用信息資料進行綜合分析和管理的能力;具有一定的科學研究能力。
       就業方向:培養德智體全面發展,具有必要的數學基礎以及扎實的統計專業的基本理論、基本知識、基本技能,有較寬的知識面,能熟練地運用計算機分析數據,并結合具體問題解釋結果;能在企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作,或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。
      
※經濟統計學

      專業教育主干課程:數學分析、高等代數、概率論、數理統計、宏微觀經濟學、國民經濟核算、回歸分析、隨機過程、抽樣調查、實驗設計、統計模擬、多元統計分析。
       培養目標:本專業方向注重統計學、數學、經濟學交叉融合,培養中突出經濟管理部門中統計計量分析的特色,培養德、智、體、美全面發展,掌握統計學及經濟學基本理論、基本知識和基本技能的經濟統計人才。旨在培養具有良好的現代經濟學基礎,掌握較為系統的統計理論與方法,并具備熟練地運用計算機分析處理數據的能力,能在統計調查、統計信息管理、經濟管理和數量經濟分析工作中發揮特長的復合型高素質統計人才。

就業方向:各級政府管理部門以及各類金融機構以及各類企事業單位從事統計調查與分析、數據管理與咨詢、數量建模與預測等方面的開發、應用和實際管理工作,或在相關教育、科研部門從事教學和研究工作。

12、物理與通信電子學院
(聯系電話:88120379)

      江西師范大學物理與通信電子學院源于1942年中正大學師范專修科的理化組,1946年設為物理科,后設物理系,2000年更名物理與通信電子學院。歷經70余年風雨,已發展成了集物理、通信、電子和光電信息為一體的師范和非師范并舉的理工科學院。
       學院現有“物理學”、“電子信息工程”、“通信工程”和“光電信息科學與工程”四個本科專業,擁有江西省物理學特色專業建設項目、電子信息工程卓越工程師教育培訓計劃項目和通信工程專業綜合改革試點項目。學院現有納米材料物理與化學二級學科博士學位授權點,物理學、信息與通信工程兩個學術型一級學科碩士學位授權點,以及教育碩士學科教學(物理)專業和工程碩士光學工程兩個專業學位碩士授權點,其中物理學是江西省重點建設學科。學院擁有江西省光電子與通信重點實驗室、江西省微納材料與傳感器件重點實驗室、江西省微納材料與傳感工程實驗室、江西省“2011”協同創新中心、江西省高校基礎物理實驗教學示范中心和江西省磁性傳感器件院士工作站等六個省級科研平臺。
       學院老師圍繞國家和江西省發展戰略,在微納材料與器件、新能源材料、激光技術、量子通信、光電子器件、新型光通信產品等方面開展科學和技術研究。“十二五”期間,學院科研成果豐碩,科研經費充足,共發表SCI收錄論文400余篇,其中高水平論文(SCI一區、二區論文)78篇,各類科研課題150余項,其中國家級項目42項,科研總經費5000多萬元。
       學院師資力量雄厚,現有教職工百余人,其中教授21人,副教授33人,具有博士學位和在讀博士的教師近60人,“雙聘”院士1人,國家“千人計劃”特聘教授1人,江西省“百千萬人才工程”人才2人,江西省“贛鄱英才555工程”1人,江西省“青年科學家培養對象”2人,全國優秀教育碩士指導教師1人,江西省教學名師1人,江西省高等院校中青年學科帶頭人7人,江西省高等院校骨干教師4人,江西省優秀研究生指導教師2人,江西省優秀碩士學位論文指導教師7人。
       學院現有在校本科生1000余人,在校全日制研究生100余人,留學生30余人。學院始終以學生為中心,以培養高素質復合型人才為己任,積極創造條件為學子成長成才鋪路。學生學術、創新活動十分活躍,學生的科技作品連年在全國電子類學科競賽以及省級各類科技競賽中獲獎,很多本科生及所有的研究生跟隨老師進實驗室和研究團隊開展科學和技術研究,取得了豐碩成果。“十二五”期間,學院本科生和研究生共發表論文300多篇,其中發表 SCI 收錄論文100余篇,授權專利30多項。
       學院充分利用學科和人才優勢,加強國際合作,已經與美國肯特大學和愛爾蘭都柏林大學鑒定了科技合作協定,每年度學院都派出部分教師出國進行高訪或參與國際合作研究,與此同時,也邀請國際著名學者來學院講學、交流,接受外國留學生來學院學習。
      
※物理學

一、專業代碼:070201
       二、專業名稱:物理學
       三、學制學位:四年;理學學士
       四、培養目標:
       學術型方向:致力于德、智、體、美全面發展的基礎上,培養具有完善的人格、良好的人文與科學素養、較高的思想道德、強烈的創新意識和開拓精神;扎實的專業基礎理論、寬厚的基本知識、良好的實驗技能的;并具備運用物理學中某一專門方向的知識和技能進行技術開發、應用研究、教學和相應管理工作的能力,能在物理學及其它交叉學科的科研機構、高等院校、企事業單位中從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作的高級專門人才。
       應用型方向:致力于培養德、智、體、美全面發展的,熟悉基礎教育發展方向,了解基礎教育規律,具有較全面的學科基礎理論、扎實的基礎物理知識、熟練的基礎實驗能力和良好的教學技能,并具備良好的人文、科學素質、敬業精神和社會責任感,能勝任基礎教育教學和教學研究工作,能從事社會經濟發展所需要的優秀教育、教學和管理人才。
       五、培養方向:學術型、應用型二個方向。
       六、主要課程:
學術型:高等數學、力學、熱學、電磁學、原子物理學、光學等6門學位課程及普通物理實驗、數學物理方法、理論力學、電動力學、量子力學、近代物理實驗、電子技術、固體物理、線性代數、理論物理專題、實習、畢業論文及師范教育教學類課程等。
       應用型:高等數學、力學、熱學、電磁學、原子物理學、光學、學科課程與教學論等7門學位課程及普通物理實驗、電子技術、理論力學、理論物理導論、電子制作、概率論、制圖、數字化物理實驗、通用技術、多媒體技術、實習、畢業論文及師范教育教學類課程等。
       七、師資力量:
本專業師資力量雄厚,教學科研能力強。現有專任老師25人,其中教授9人、副教授10人,1人入選國家“千人計劃”、2人入選省“百千萬人才工程”、1人入選省“贛鄱英才555工程”領軍人才培養計劃、1人為省高校中青年學術帶頭人,1人為省高校中青年骨干教師,3人為江西省青年科學家。
       八、培養特色:
實行“1+N”全程導師制,為學生提供一對一的人生、學業、考研、就業等指導和幫助,為研究生培養輸送優質人才,為基礎教育培養卓越物理學教師。
      
※通信工程

       一、專業代碼:080703
       二、專業名稱:通信工程
       三、學制學位:四年;工學學士
       四、培養目標:
       本專業主要培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美全面發展;掌握通信工程專業的基本理論、基本知識和基本技能,掌握現代通信系統基本原理和技術,具有較強的參與設計和研究能力、綜合應用和創新能力。有良好的社會道德和職業道德,有良好的心理素質,有團隊協作精神。能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營以及從事開發、應用通信技術與設備,具備通信技術、通信系統和通信網絡等方面知識的復合應用型高級專門人才。
       五、培養方向:
光纖通信方向:光纖通信隨著通信技術不斷發展,傳輸容量越來越大,光纖通信具有傳輸容量大、傳輸質量高、抗干擾能力強等特點,已經成為現代信息傳輸的重要手段,隨著國家寬帶中國、智能城市計劃的推進,光纖到戶的普及, 光纖傳輸技術的應用越來越廣,光纖通信方向主要學習光纖傳輸、光纖網絡組建、通信業務配置、光纖傳 感技術等。
       多媒體通信方向:多媒體通信為了適應現代通信中數字音視頻信號廣泛的覆蓋率,對數字音視頻信號的處理和優化等技術在通信系統中越來越收到重視。多媒體通信方向主要學習圖像處理、模式識別技術、視頻圖像通信技術、DSP技術等。
       六、主要課程:
高等數學、電路分析、通信原理、信號與系統、數字信號處理5門學位課程及大學物理、線性代數、復變函數與數理方程、概率論與數理統計、電腦工程制圖電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、信息論基礎與編碼原理、電磁場理論、移動通信、現代交換原理、寬帶網絡、SDH原理與應用、DSP技術與應用、通信基礎實驗、通信專業實驗、通信綜合實驗等。
       七、師資力量:
本專業師資力量雄厚,教學科研能力強。現有專業教師18人,其中教授4人,副教授9人、講師5人,博士學位11人,碩士生導師6人。
       八、培養特色:
江西師范大學通信工程專業始建于1994年,是江西省創辦的第一個通信工程專業,首開全省的歷史先河。2004年,本專業首批獲評“全省高校本科品牌專業”。經過二十多年的辦學積淀,本專業現已形成了“對接行業應用、注重創新能力、強化文理素養、服務教育智能化”的專業特色。
      
※電子信息工程

       一、專業代碼:080701
       二、專業名稱:電子信息工程
       三、學制學位:四年;工學學士
       四、培養目標:
       本專業主要培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美全面發展、具有良好的社會道德和職業道德,具有較高的文化素養、敬業精神和社會責任感,具有良好的心理素質,有團隊協作精神。掌握電子信息工程專業的基本理論、基本知識和基本技能,掌握現代電子信息基本原理和技術,具有較強的參與設計和研究能力、綜合應用和創新能力。培養能在電子信息領域中從事研發、維護、運營和管理以及從事信息的獲取與處理,電子設備與信息系統設計、開發、應用和集成等方面知識的復合應用型高級專門人才。
       五、培養方向:
1、信號處理方向:
信號處理方向是目前最活躍、發展前景最廣闊的學科之一。它是以現代通信理論和現代信號處理理論為基礎,綜合運用計算機技術、電磁技術以及光學技術,結合現代控制理論,研究各種信息傳輸、存儲、交換、處理、監測與顯示等。它探索信號的基本表示、分析和合成方法,研究從信號中提取信息的基本途徑及實用算法,發展各類信號和信息的編解碼的新理論及技術,提高信號傳輸存儲的有效性和可靠性。本方向學生主要學習信息系統中信號的獲取、處理、信息傳輸與分析的基本理論;學習通信原理、信號處理和圖象處理技術,具有工程綜合能力和計算機應用能力,具備對電子信息系統分析、設計、開發、應用的能力和工程設計以及相應管理管理工作的能力。
       2、嵌入式方向:
嵌入式技術是當前最熱門最有發展前途的IT應用領域之一。培養具有與本專業相適應的文化水平和良好的職業道德,熟悉基本的電子技術、單片機技術和嵌入式系統概念,掌握主流的嵌入式系統開發一般方法。能夠完成單片機和嵌入式系統的程序設計和調試,能夠利用主流的嵌入式系統開發平臺完成嵌入式產品的開發、測試、維護、技術支持等工作的實用型人才。
       六、主要課程:
高等數學、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統5門學位課程及大學物理、線性代數、復變函數與數理方程、概率論與數理統計、電腦工程制,微機原理與接口技術、單片機原理與應用、高頻電子技術、電磁場理論、傳感器技術、電子工藝實訓、課程設計等。
       七、師資力量:
現有專任教師19人,教授6人,副教授5人,博士9人,1人為江西省教學名師,2人為“江西省高等學校中青年學術帶頭人”。
       八、培養特色:
本專業實行校企合作,跟國際著名公司建立校企合作聯合實驗室;面向社會對電子信息人才新要求的方向化特色化培養方案;以培養方向為指引,不斷加大實踐教學改革力度;以競賽和創新創業項目推動人才培養,提升學生綜合工程素質;培養新時代下新工科學生的國際化視野。
      
※光電信息科學與工程

       一、專業代碼:080705
       二、專業名稱:光電信息科學與工程
       三、學制學位:四年;工學學士
       四、培養目標:
       本專業主要培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美全面發展;掌握光電信息科學與工程專業的基本理論、基本知識和基本技能,掌握光電材料與器件、光電信息與傳輸等的科學研究與工程應用能力基本原理和技術,具有較強的參與設計和研究能力、綜合應用和實踐創新能力。有良好的社會道德和職業道德,有良好的心理素質,有團隊協作精神。能在光電信息科學與工程等相關領域從事研究、設計、科技開發與應用、運行管理等工作,服務江西、輻射全國,能滿足當代信息化社會高科技迅速發展需求的復合應用型高級專門人才。
       五、培養方向:
1、光電材料與器件方向:
光學材料與器件方向可以使學生受到基本光學材料的制備、檢測等光學功能材料與器件領域的基本訓練,可從事基本光學元器件和微光學元器件、微納結構、光學薄膜等相關領域的設計、制造與測量等方面的技術和管理工作。
       2、光電信息與傳輸方向:
光電信息與傳輸方向可以使學生受到光電信息系統及光通信系統的分析、設計等方面的基本訓練,具有設計、開發、應用及集成光電信息系統和光通信系統等方面的基本能力。可從事光電信息與存儲、光通信、光信息傳輸與應用等方面的系統及元器件設計、試驗、開發和技術管理等工作。
       六、主要課程:
高等數學、電路分析、物理光學、應用光學、光電技術5門學位課程及大學物理、線性代數、復變函數與數理方程、概率論與數理統計、工程圖學、模擬電子技術、數字電子技術、單片機原理與應用、光電工藝實習等。
       七、師資力量:
本專業師資力量雄厚,教學科研能力強。現有專任教師10人、實驗員1人,其中教授3人、副教授5人,具有博士學位教師8人,1人入選中組部“千人計劃”領軍人才,1人入選省“百千萬人才工程”, 教育部光電信息專業教學指導委員會協作委員1人。
       八、培養特色:

本專業實行全程導師制,為學生提供一對一的人生、學業、考研、就業等指導和幫助,培養高素質、高層次的復合應用型高級專門人才。


13、化學化工學院
(聯系電話:0791-88120380)

      化學化工學院始創于1940年10月建校的國立中正大學工學院的化學工程系,是學校最早的院系之一。學院在70多年的發展過程中,已培養了近萬名各種類型的高級人才,大部分已成為大、中學校的教學、科研骨干,有的還成為國內外知名專家、學者和政府、企業的高級管理人才。學院始終堅持“以生為本,以育人為宗旨,以教學、科研為中心,以本科教育為重點,以學科建設為龍頭,強化本科生素質教育,大力發展研究生教育,立足江西,面向全國,放眼世界,培養高素質化學師資、化學專門人才以及復合型人才”的辦學思想和辦學道路。力爭把我院辦成國內有特色和影響力的教學研究型學院。
       2019年我院化學學科獲江西省一流學科、四星級學科。現有化學一級學科博士點,博士后流動站;化學、材料物理與化學兩個一級學科碩士點和應用化學于材料科學與工程 兩個二級學科工科碩士點,化學工程、學科教學(化學)、科學技術教育三個專業碩士點;擁有化學教育、應用化學、 材料化學、化學工程與工藝 4個本科專業;2個教育部高等學校第一類特色建設專業,2個省級品牌專業;1個江西省高水平學科,2個省級重點學科,4門省級精品(優質)課程。
       學院現有 1個國家工程技術研究中心,1個教育部重點實驗室,1個國家級實驗教學示范中心,1個江 西省首批“2011 協同創新中心”,2個江西省高校高水平平臺,3個江西省重點實驗室,3個省級工程技術研究中心,1個省級示范培育基地,3個省級科技創新團隊,1個省高校工程技術研究中心, 1個江西省高校實驗教學示范中心。
       學院有一支政治素質好,業務能力強,充滿活力,團結奮進,勇于創新、結構合理的師資隊伍。目前在編在崗教職工總人數109人,專任教師82人, 其中教授27人(二級教授8人),副教授39人,博士72人。
       在科研方面,承擔了國家“863”重點項目2項, 國家“863”項目3項,國家“973”預研項目2項,國家戰略性新興產業項目1項,國家科技攻關5項,國家重大國際合作項目2項,國家自然科學基金幾十項,省、部級課題百余項,科研總經費達2.3億元;獲得國家科技進步二等獎1項,江西省科技進步一等獎4項、二等獎3項,江西省自然科學二等獎3項、三等獎4項江西省高校科技成果一、二、三等獎多項,出版教材5 部。
       在J. Am. Chem. Soc.,Angew. Chem. Int. Ed.,Adv. Mater.,Energy Environ. Sci.,Chem. Sci.,Chem. Commun.,J. Mater. Chem. A, Chem. Eur. J., Green Chem.,ChemSusChem.,Macromolecules,Org. Lett.,Inorg. Chem.,J. Org. Chem.,Anal. Chem. J. Phys.Chem. C, Biosens. Bioelectron.等國際、國內學術刊物上發表學術論文1100余篇,其中SCI收錄1000余篇。授權發明專利50余項。
       化學化工學院全體師生員工將以化學一級學科博士點建設為契機,堅持苦練內功,強化特色,保持濃厚的學術氛圍、嚴謹的治學傳統、踏實的工作作風。“厚德、篤行、求真、崇美”。全院上下為培養、造就“厚基礎、寬口徑、高素質、強適應”的社會主義建設的合格人才而努力奮斗。
      
※化學(師范類)

      培養目標:本專業培養掌握化學的基本理論、基本知識和實驗技能,具有進行中學化學教學和研究能力的教育工作者。
       主要課程:無機化學、有機化學、分析化學和物理化學及其相應的基本實驗,化學教學論,中學化學基本。
       技能訓練,中學化學實驗設計,中學化學教學教育實習等。 就業方向:面向中學、企事業從事教學、教研和管理工作等。
      
※應用化學

      培養目標:本專業培養具備化學基礎理論、基本知識和技能及相關的工程技術知識,受到基礎和應用研究的科學訓練,具備運用所學知識和實驗技能進行研究、開發和管理。
       主要課程:無機化學、有機化學、分析化學和物理化學及其相應的基礎實驗,化工原理,化工制圖,化工 設備和工藝設計,化工儀表與自動化,藥物化學,高分子化學,精細化工及其綜合實驗,化學 工業實習等。
       就業方向:面向科研機構、環保和消防等企事業單位從事應用化學研究、管理,以及中等學校從事教學教 研工作等。
      
※材料化學

培養目標:本專業培養掌握材料科學的基本理論與技術,具備材料化學相關的基本知識和技能,能在材料 科學與工程及與其相關的領域從事研究和管理工作的材料化學高級專門人才。
       主要課程:無機化學、有機化學、分析化學和物理化學及其相應的基礎實驗,結構化學,材料化學,材料物理,材料化學基礎和綜合實驗,材料成型加工工藝與設備,材料分析測試技術,高分子材料, 無機非金屬材料,化工基礎,專業實習等。
       就業方向:面向科研機構、企事業單位從事材料科學與工程的研發和管理工作等。
      
※化學工程與工藝

       培養目標:本專業培養工程觀念、工程實踐能力、工程設計能力、計算機應用和創新實踐能力,具備扎實的化工專業基礎知識和工程實踐能力, 具備良好的道德修養、心理素質、創新精神、團隊精神、 國際視野和管理能力的高級工程技術人才。
       主要課程:無機化學、有機化學、分析化學和物理化學及其相應的基礎實驗,化工制圖、化工原理、化學 反應工程、化工工藝、化工過程分析與開發、過程設備機械設計基礎。

就業方向:面向科研機構、化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫藥、環保和軍工等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理工作等。



14、生命科學學院
(聯系電話:0791-88120390)

      生命科學學院有著悠久的辦學歷史,可追溯到國立中正大學生物系,由中正大學首任校長、國際著名學者、植物分類學家胡先骕博士創建。目前,學院現有生物工程專業、生物科學專業、生物技術專業等3個本科專業,擁有生物學、生態學一級學科碩士點2個(涵蓋植物學、動物學、微生物學、生物化學、分子生物學等12個二級學科),學科教育(生物)、生物工程等2個專業碩士學位點。
       學院建設有功能有機小分子教育部重點實驗室、江西省亞熱帶植物資源保護與利用重點實驗室、江西省食品與生物技術產學研合作示范培育基地等3個科學研究機構和江西省生物學實驗教學示范中心1個。學院專門建有生物化學、分子生物學、微生物學、生物工程與工藝學、植物學、動物學、遺傳學、細胞生物學、植物生理學、動物生理學、生物分離工程、生物信息學等本科教學實驗室。
       學院教師目前承擔國家973前期預研項目1項、國家自然科學基金34項、省部級科研項目、橫向合作項目近100余項,科研經費逐年遞增。近些年,學院取得了一批有一定影響的科技成果,獲江西省科技進步二等獎一項,省部級科技成果獎20多項,共出版專著、教材10部,發表論文400多篇,其中SCI、EI、ISTP檢索論文近100篇。
       學院現有教職工74人,專任教師52人,具博士學位的45人。專任教師中有教授15人,副教授21人,講師16人,有“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人,享受國務院特殊津貼1人,教育部新世紀優秀人才支持計劃人選1人,贛鄱“555人才工程人選”2人,江西省跨世紀主要學科學術和技術帶頭人2人,江西省“百千萬人才工程”人選3人,江西省高等學校中青年學科帶頭人2人,江西省高等學校中青年骨干教師4人,江西師范大學教學名師1人。實驗技術人員10人,全部具有本科及以上學位,其中具有博士學位2人。涂宗財教授領銜的科研團隊獲省級創新團隊稱號。
       學院一貫以本科教學為中心,注重學生基礎知識、基本技能和創新能力的培養,重視實驗室建設,形成了優良的教風和濃厚的學風。學院本科生出國、考研錄取率平均為35%,且質量優秀,學生繼續深造學校包括中科院各大研究所、清華大學、復旦大學、中國科技大學、浙江大學、武漢大學、南京大學和廈門大學等全國重點高校、科研院所,學生考研錄取率始終保持在全校前列。學生科學研究的積極性很高,2003年參加第八屆“挑戰杯”全國大學生課外科技作品競賽,獲得了江西省一等獎、全國三等獎,2004年獲得第四屆“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽江西賽區一等獎、最佳創意獎、全國銅獎。2009年獲得全國大學生課外科技作品競賽“挑戰杯”三等獎。2012年和2014、2016、2018年分別獲“創青春”全國大學生創業計劃競賽全國金獎、銅獎。2015年獲第十四屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽省級二等獎1項,三等獎1項,校內選拔賽一等獎2項、二等獎4項,三等獎5項。銅獎。2019年獲第十六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽省級一等獎1項,二等獎2項。近5年來本科生初次就業率平均為93.05%,初次就業率穩重有升,就業渠道逐步呈現出多樣化趨勢。
      
※生物科學

本專業培養具有良好的政治素質和道德修養,具有較扎實的生物科學基本理論、基本知識、基本技能,掌握現代教育理論與教育科研方法,達到具有較高的教育教學能力、教育管理能力和教育科研能力的復合型、創新性人才。學生主要學習植物生物學、動物生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、生態學、教育學、心理學、生物學課程與教學論等學科的基礎知識和技能,受到生物科學基礎和應用研究方面的科學思維和技能訓練,同時掌握現代教育理論和教育科研方法。本專業是理科專業,畢業授予理學學士學位。畢業生具備在基礎教育領域從事教育教學、教學管理、教育科研等工作,成為基礎教育領域的優秀教師和未來的學科教育專家的能力。
       培養目標:本專業培養具有良好的政治素質和道德修養,具有較扎實的生物科學基本理論、基本知識、基本技能,掌握現代教育理論與教育科研方法,達到具有較高的教育教學能力、教育管理能力和教育科研能力的復合型、創新性人才。學生主要學習植物生物學、動物生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、生態學、教育學、心理學、生物學課程與教學論等學科的基礎知識和技能,受到生物科學基礎和應用研究方面的科學思維和技能訓練,同時掌握現代教育理論和教育科研方法。本專業是理科專業,畢業授予理學學士學位。畢業生具備在基礎教育領域從事教育教學、教學管理、教育科研等工作,成為基礎教育領域的優秀教師和未來的學科教育專家的能力。
       培養要求:本專業學生主要學習生物科學和教育學方面的基本理論、基本知識,受到生物科學基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練,具有較好的科學素養,同時掌握現代教育理論和教育科研方法。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力: 1、掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識; 2、掌握動物生物學、植物生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、生態學等方面的基本理論、基本知識和基本技能; 3、了解科技政策、知識產權等有關政策和法規; 4、了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態; 5、了解相近專業的一般原理和知識; 6、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計,創造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力; 7、具有較強的適應基礎教育教學、教育科學研究的能力。
       方向介紹:生物科學是現代自然科學中發展最迅速,最活躍的基礎學科之一,它在分子、細胞、組織和個體等不同層次上,研究生命現象及其活動規律,揭示生物體的結構和功能及其相互關系,并進而揭示生命的本質。生物科學專業教育涉及諸多分支,包括植物學、動物學、生物化學、分子生物學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、生態學等學科的基礎知識及其相關實驗技能,同時加強教師教育的基本素質培養。本專業是理科專業,畢業授予理學學士學位。
       隸屬科類:生物科學類
主干學科:生物學
相近專業:生物技術
學 歷 :本科
標準學制:4 年
授予學位(學士):理學
畢業最低學分:160

※生物技術

      生物技術是當今國際上重要的高新技術領域,是一門多學科的綜合技術體系。本專業培養具有良好的政治素質和道德修養,具有較扎實的生物科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能的復合型、創新型人才。學生主要學習植物生物學、動物生物學、生物化學、分子生物學、細胞生物學、微生物學、遺傳學、基因工程、細胞工程、酶工程、微生物工程和生物化學工程等學科的基本理論、基本知識,受到基礎和應用研究與技術開發方面的科學思維和技能訓練,具有較好的科學素養及初步的教學、研究、生物技術產品研發與生產管理的基本能力。本專業是理科專業,畢業授予理學學士學位。畢業生具備在科研機構或高等學校從事教學或科研,以及工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的能力。
       培養目標:生物技術是當今國際上重要的高新技術領域,是一門多學科的綜合技術體系。本專業培養具有良好的政治素質和道德修養,具有較扎實的生物科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能的復合型、創新型人才。學生主要學習植物生物學、動物生物學、生物化學、分子生物學、細胞生物學、微生物學、遺傳學、基因工程、細胞工程、酶工程、微生物工程和生物化學工程等學科的基本理論、基本知識,受到基礎和應用研究與技術開發方面的科學思維和技能訓練,具有較好的科學素養及初步的教學、研究、生物技術產品研發與生產管理的基本能力。本專業是理科專業,畢業授予理學學士學位。畢業生具備在科研機構或高等學校從事教學或科研,以及工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的能力。
       培養要求:本專業學生主要學習生物技術方面的基本理論、基本知識,受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練,具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力: 1、掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識; 2、掌握基礎生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能,以及生物技術及其產品開發的基本原理和基本方法; 3、了解相近專業的一般原理和知識; 4、熟悉國家生物技術產業政策、知識產權及生物工程安全條例等有關政策和法規; 5、了解生物技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態,以及生物技術產業發展狀況; 6、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計,創造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力。
       方向介紹:生物技術是當今國際上重要的高新技術領域,是一門多學科的綜合技術體系。專業教育涉及諸多分支,包括生物化學、分子生物學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、基因工程、細胞工程、酶工程、微生物工程和生物化學工程等學科的基本理論以及研究技能。本專業是理科專業,畢業授予理學學士學位。
       隸屬科類:生物科學類
主干學科:生物學
相近專業:生物科學,生物工程
學 歷 :本科 標準學制:4 年
授予學位(學士):理學
畢業最低學分:150

※生物工程

      本專業培養扎實掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論、基本技能,在生物工程與技術領域內獲得工程師基本訓練的德、智、體全面發展的復合型、創新型高級工程技術人才。學生主要學習微生物學、生物化學、化學工程、發酵工程等方面的基本理論和基本知識,受到生物細胞培養與選育、生物工程與技術等方面的基本訓練。本專業具有基礎面寬、應用性強、理、工交叉與滲透的專業特點,畢業授予工學學士學位。畢業生具備在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等生物工程與技術領域從事產品研發、設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發等工作的能力。
       培養目標:本專業培養扎實掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論、基本技能,在生物工程與技術領域內獲得工程師基本訓練的德、智、體全面發展的復合型、創新型高級工程技術人才。學生主要學習微生物學、生物化學、化學工程、發酵工程等方面的基本理論和基本知識,受到生物細胞培養與選育、生物工程與技術等方面的基本訓練。本專業具有基礎面寬、應用性強、理、工交叉與滲透的專業特點,畢業授予工學學士學位。畢業生具備在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等生物工程與技術領域從事產品研發、設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發等工作的能力。
       培養要求:本專業學生主要學習微生物學、生物化學、化學工程、發酵工程等方面的基本理論和基本知識,受到生物細胞培養與選育、生物技術與工程等方面的基本訓練,具備在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力: 1、掌握微生物學、生物化學、化學工程、發酵工程等學科的基本理論和基本知識; 2、掌握生物細胞培養與選育、生物技術與工程等方面的基本技術; 3、具備在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的基本能力; 4、熟悉與生物工業有關的方針、政策和法規; 5、了解當代生物工業發展動態和應用前景; 6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
       方向介紹:生物工程是由化學、生物學、化學工程等相互交叉結合而形成的復合性新興學科,主要內容涉及生物技術新產品開發、產業化過程、生產工藝研究與改進、工程放大及設備選型等。專業教育領域主要包括有機化學、生物化學與分子生物學、微生物學、化工原理、生物工藝原理、生物反應工程、生物分離工程、生物工程設備等,是一門基礎性、應用性很強的學科。本專業具有基礎面寬、應用性強、理、工交叉與滲透的專業特點,旨在培養生物技術產品的研究、開發、生產等方面的工程、技術人才,畢業授予工學學士學位。
       隸屬科類:生物工程類
主干學科:生物學、化學、化學工程與技術
相近專業:生物技術
學 歷:本科
標準學制:4年
授予學位(學士):工學

畢業最低學分:150 

15、體育學院
(聯系電話:
0791-88172665

      江西師范大學體育學院始創于1936年的國立江西體育師范專科學校,歷經國立南昌大學體育專修科、江西體育學院、江西師范學院體育系和江西師范大學體育系等歷史沿革,是國內辦學歷史較早、辦學規模較大、辦學條件較好的體育學院(系)。
       學院現設有五系一部一所:體育教育系、運動訓練系、民族傳統體育系、社會體育系、體育表演系、公共體育部、體育科研所,擁有國家體育總局重點實驗室、國家體育總局體育文化研究基地、國家體育總局國家級社會體育指導員培訓基地、國家青少年健美操培訓中心、江西省體育傳統項目學校體育師資培訓基地、江西省高校實驗教學示范中心等國家與省級教學科研平臺。學院現有體育教育(省級品牌專業)、社會體育指導與管理、運動訓練、武術與民族傳統體育、體育表演五個本科專業,在校全日制本科學生1600余人,函授生近200人。學院是全省唯一擁有體育學碩士一級學科和體育學科教育碩士、高校碩士與體育碩士授予權的單位,涵蓋學術型、應用型、全日制、在職等四個方面,現有在校各類碩士研究生200余人。
       學院師資力量較雄厚,教學科研成果較顯著,現有教職工140人,其中專任教師111人,教師隊伍中教授19人,副教授60人,碩士生導師41人,具有碩士以上學位(含在讀)的人數超過50%,具有博士學位人數(含在讀)的超過10%,擁有江西省省級教學名師1人,江西省中青年學科帶頭人4人,省級中青年骨干教師1人。近五年來,學院教師公開主編出版論著和教材30余部,在國際、國內核心期刊及省級期刊共發表論文380余篇,承擔省部級及以上課題80余項,其中國家社科基金(含子課題)9項,國家體育總局各類課題20余項,有近百項成果獲得省部級科研一、二、三等獎。
       在辦學過程中,學院始終以培養復合型體育專業人才為宗旨,突出辦學特色和優勢,并在探索培養競技體育人才模式方面進行了積極的探索。近幾年先后涌現出了楊文軍、金紫薇、高優、吳玉蘭、李榮祥、歐陽鯤鵬、勞義、倪振華、敖金平、壽旻超等50多位世界冠軍、亞洲冠軍和全國冠軍。辦學以來,學院已面向全國輸送萬名畢業生,成為江西省競技體育、體育教育和社會體育實踐及科學研究中高級人才培養的重要基地。
      
※體育教育

江西師范大學體育學院體育教育專業的辦學歷史,可追溯至1936年的國立江西體育師范專科班,2002年被評為江西省品牌專業。在全國范圍內,也屬于辦學歷史較早、辦學規模較大、辦學條件較好的專業。至今已為國家和社會培養了6000多名優秀的畢業生。
       培養目標:培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能,掌握學校體育教育工作規律,具有較強的實踐能力,在全面發展的基礎上有所專長,能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作,并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。
       培養要求:(一)領會和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本原理和“三個代表”的重要思想;熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規;熱愛教育事業。
       (二)掌握學校體育教學、健康教育教學、體育鍛煉、運動訓練和競賽的基本理論與方法,具有創新精神、實踐能力和較強的自學能力、社會適應能力。
       (三)了解學校體育改革與發展的動態以及體育科研的發展趨勢;掌握基本的科研方法,并具有從事體育科學研究的能力。
       (四)掌握一門外國語和一門計算機語言,能閱讀本專業的外文書刊和運用計算機基礎技能,并達到規定的大學英語四級和計算機二級的要求。
       (五)具有健康的體魄,養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。
       (六)具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的情感與能力。
       方向介紹 :開設有足球、籃球、排球、田徑、體操、武術、健美操、體育舞蹈等主項提高方向。
       課程設置:體育教育專業課程體系分通識和專業兩個模塊,并按修習要求分為公共必修課、公共選修課、學科基礎課、專業主干課、專業選修課等五個類別。其中,體育學原理、運動解剖學、運動生理學、體育心理學、田徑基礎、球類基礎、體操基礎、武術基礎是本專業的核心課程。
       師資結構:在師資方面,除了與體育學院其它專業實現師資力量共享之外,另有專任教師29名,其中教授9名,博士8名。
       就業前景:本專業學制四年,畢業學歷為本科,授予學士學位。學生通過在校期間系統的學習體育教育的基礎理論、基本知識和技能,以及體育管理和社會體育指導能力的培養,畢業生具有非常廣泛的適應性,既可從事大、中專院校、中學和各類職業技術學校的體育教學、訓練、科研工作,又可在政府機關、企事業單位、社區體育俱樂部從事管理和社會體育指導工作。
      
※社會體育指導與教育

      江西師范大學自2001年設立社會體育指導與管理本科專業并開始招生,經過15年的摸索,在培養目標、培養要求、課程設置等方面都形成了自己的特色。主要體現在以下幾個方面。
       培養目標:本專業培養具有良好的道德修養和文化素養,具有較強的實踐能力、創新意識和職業素質,掌握社會體育的基礎理論知識和擁有較為突出的運動技能,能勝任體育健身、休閑娛樂指導工作,同時具有體育健身休閑娛樂行業經營管理和體育社會工作等方面能力的應用型復合人才。
       培養要求:(一)樹立高尚的人生觀和價值觀,熱愛祖國,遵紀守法,誠實守信。具有較高的職業道德素養、文化素養和審美情趣;
(二)具有獨立思考和求真務實的科學態度,能夠利用科學方法分析和解決社會體育相關問題;
(三)熟練掌握至少二項休閑、健身運動技能;掌握指導大眾體育、養生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術和方法;具有從事體育健身與休閑娛樂指導、體育俱樂部組織管理、經營開發、市場營銷和體育教學等方面的能力;
(四)掌握一門外語和一門計算機語言,能閱讀本專業的外文書刊和運用計算機基本技能,并達到規定的大學生英語應用能力考試A級和計算機一級的要求;
(五)獲得相應的從業資格證書。
       方向介紹:本專業培養既有扎實的社會體育理論基礎,又有較高的休閑、健身運動技能的應用型復合人才。畢業生主要就業領域為體育健身俱樂部、體育社團、酒店康體部、社區服務中心、大型企業、國家機關等單位從事運動健身與休閑娛樂指導工作,同時也可以在體育類企業中擔任經營管理和市場營銷等工作和學校體育教育工作。
       課程設置:在課程設置方面,對傳統的體育教育的課程體系進行了全面的改革,刪除了與社會聯系不緊密的課程,增加了社會需求程度較強的課程。具體體現在:
(一)公共必修:該類課程主要是由學校統一設定。
       (二)專業主干:該類課程是社會體育主要的核心課程,在設計課程過程中我們主要考慮課程的基礎性、應用性、前瞻性等。
       (三)選修課程:在設計課程過程中,主要開設社會需求較高、普及面較廣的項目,如輪滑、有氧健身操、動感單車、臺球等。
       (四)實踐環節:在實踐方面,社會體育專業緊密聯系市場,與南昌市的許多家健身俱樂部建立了合作關系。學生既可以把實習單位作為鍛煉、提升的舞臺,也可以畢業后回實習單位工作。
       師資結構:社會體育專業師資力量雄厚,完全能滿足教學、管理的要求,從年齡結構看,大部分教師年齡都在40歲以下,年富力強,沖勁十足;從學歷結構看,博士3人,碩士3人,學士3人,學歷層次搭配合理;從職稱結構看,副教授5人,講師4人,從科研成果看,獲得國家級立項2項、完成和在研省部級課題十幾項。
       就業前景:從就業前景來看,社會體育專業培養的畢業生就業趨勢較好,可有多種選擇,既可以到各級中小學任教,也可以到各體育健身俱樂部擔任教練,還可以選擇自主創業。
       在學校辦學方面,雖然我們進行了積極的探索,但還存在一些問題。今后,江西師范大學社會體育專業將進一步立足江西市場乃至全國市場,瞄準社會需求,全面提升教學質量,力爭以“專業對口、素質過硬”的人才培養目標為導向,進而以良好的社會聲譽和口碑打造社會體育專業聲譽、專業品牌,實現社會體育專業的良性循環和可持續發展。
      
※運動訓練

      江西師范大學自2004年設立運動訓練本科專業并開始招生,培養了奧運冠軍楊文軍、金紫薇、亞運冠軍勞義等優秀學生,經過十幾年的辦學摸索,形成了自己的專業培養思路和專業特點,面向全國30個省(市、區)招生,為社會培養了大量的專業人才。
       專業定位:運動訓練專業是教育學科門類下的以培養應用型體育訓練人才為主,并能從事體育教育、體育管理和社會體育工作指導等方面能力的本科專業。人才培養立足于基層體育專業訓練實踐和學校業余訓練實踐的需要,注重人才在科學訓練能力、人文素養和公民道德等方面的全面協調發展。
       培養目標:運動訓練專業是培養社會政治、經濟、文化、科技發展所需要的,德智體全面發展能勝任專項運動訓練、競賽組織、體育教學管理及社會體育指導等多方面工作的專門人才。
       培養要求:
1.擁護黨的領導,擁護社會主義事業,掌握馬列主義基本原理,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛專業。
       2.具有終身學習的意識和能力,能夠獨立辨別并獲取知識信息,計算機和外語達到學校規定的標準。
       3.具有扎實的專業基礎知識和技能,具有一定的教育教學知識和技能,夠能勝任基層訓練工作的需要,能夠從事體育教育教學和管理工作。
       4.具有一定的創新意識和能力,能夠在工作崗位上獨立進行科研活動。
       5.具有良好的人際交往和社會適應能力。
       6.身體健康,具有一定的軍事基本知識和技能。
       專業方向:運動訓練專業標準學制4年,學生畢業授予教育學學士學位。招考項目為田徑、籃球、排球、足球、跆拳道、網球、乒乓球、羽毛球、游泳、劃船、體操等。入校后學習以體育基礎理論和運動專業理論為理論核心,以運動專項訓練為實踐核心,不斷提高競技和專業能力為宗旨,培養既能勝任教練員崗位又能勝任學校體育教師崗位為目標。      
課程設置:按本專業特點將體育學原理、運動生理學、運動競賽學、運動損傷為運動訓練專業理論主干課,運動訓練理論與實踐、田徑基礎、球類基礎為運動訓練學生專業實踐主干課,所設計的專業選修課主要是從拓寬學生知識、提高學生就業能力的角度出發的。
       師資結構:本專業師資隊伍年齡和學歷結構合理,具備老、中、青梯隊特征;博士、碩士、學士構建了學歷特征,其中博士兩人,碩士四人;具有教授職稱三人。本專業教師隊伍在競賽和科研上取得了優異成績,形成了田徑、足球、籃球、跆拳道等優勢項目,構建了教學與訓練、競賽、科研三位一體的專業特點。
      
※表演(健美操方向)、表演(體育舞蹈方向)

      江西師范大學自2008年設立體育表演本科專業并開始招生,經過8年的摸索,在培養目標、培養要求、課程設置等方面都形成了自己的特色。主要體現在以下幾個方面:
培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展,系統掌握體育藝術基本理論、基本技能,能夠從事體育藝術、編導、教學訓練與科研工作的復合型人才。
       培養要求:1、系統掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本理論;具有愛國主義和集體主義精神;具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感。  
2、熱愛體育藝術事業,具有良好的思想品德;具有開拓意識和創新精神;具有健康的體魄、健全的人格和較好的心理素質;具有較高的文化藝術修養。  
3、基本掌握藝術表演的基本理論、基本技能;系統掌握體育運動項目表演的基本理論知識、基本技能。  
4、熟悉我國體育工作方針、政策和法規;了解體育藝術領域的發展動態。  
5、具有較高的專項運動能力和表演能力;具有運動訓練指導、運動競賽組織、體育教學的基本能力;具有初步的體育科學研究能力。  
6、初步掌握一門外國語,初步掌握計算機基本操作技能,并能在實踐中運用。
       方向介紹:本專業培養集體育與藝術于一體、表演與技術兼備的復合型人才。學生通過系統培養,具備教學、訓練、科研、創編、策劃及管理能力,畢業后能夠在高、中等院校、社區、俱樂部、青少年活動中心、機關團體等部門從事表演、舞蹈的教學與訓練、管理等方面的工作,并具備繼續深造的潛力和創新意識,以滿足社會對體育藝術人才需求多樣化的發展趨勢。
       課程設置:在課程設置方面,借鑒了傳統的體育教育的課程體系,增加了表演專業課程。具體體現在:
      (一)公共必修:該類課程主要是由學校統一設定。
       (二)專業主干:該類課程是體育藝術主要的核心課程,在設計課程過程中我們主要考慮課程的基礎性、應用性、前瞻性等。
       (三)選修課程:在設計課程過程中,主要開設表演相關度高,專業相關性強,社會需求較大的項目,如瑜伽、運動營養、舞蹈創編、大眾健美操等。
       (四)實踐環節:在實踐方面,體育藝術專業緊密聯系學校和企業,與南昌市的許多所學校和企業建立了合作關系。學生既可以把實習單位作為鍛煉、提升的舞臺,也可以畢業后回實習單位工作。
       師資結構:體育藝術專業師資力量雄厚,完全能滿足教學、管理的要求,從年齡結構看,大部分教師年齡都在40歲以下,年富力強,沖勁十足;從學歷結構與專業程度看,8位碩士,國際級裁判員、教練員1名;學歷層次高,專業性強;從職稱結構看,副教授3人,講師5人。
       就業前景:從就業前景來看,體育藝術專業培養的畢業生就業趨勢較好,可有多種選擇,既可以到各級中小學任教,也可以到各體育健身俱樂部擔任教練,還可以選擇自主創業。
       在學校辦學方面,雖然我們進行了積極的探索,但還存在一些問題。今后,江西師范大學體育藝術專業將進一步立足江西市場乃至全國市場,瞄準社會需求,全面提升教學質量,以“專業性強、創新性強”的人才培養目標為導向,進而以良好的社會聲譽和口碑打造體育藝術專業聲譽、專業品牌,實現體育藝術專業的良性循環和可持續發展。
      
※武術與民族傳統體育

       江西師范大學體育學院于2009年通過教育部審批,體育總局備案,成為江西省唯一具有民族傳統體育單招資格的高校。從2011年起,我校面向全國招收民族傳統體育專業學生,學制四到六年,畢業時授予教育學學士學位。按照“國家中長期教育改革與發展規劃綱要”的總體部署、具體要求和高等教育發展規律;按照理念先進、目標明確、師資優化、設備精良、教學優秀的要求,根據江西師大體育學院“十二五”發展規劃,以培養人才質量為重點,以教學為中心,以改革為動力,注重特色建設,努力構建科學的創新人才培養模式。
       在培養目標、培養要求、課程設置等方面都形成了自己的特色。主要體現在以下幾個方面。
       培養目標:培養德、智、體、美全面發展的,系統掌握民族傳統體育基本理論、基本知識與基本技能;具有中國傳統文化基本素養、較強的實踐能力和創新精神;能夠從事民族傳統體育文化傳承,在武術、中國傳統體育養生、民族民間體育領域能夠承擔學校教學、專業訓練、社會體育指導、公安武警、高級安保、競賽組織與裁判以及相關管理等方面工作的應用型專業人才。
       培養要求:1、認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論,以“三個代表”和科學發展觀指導工作。熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規;具備良好的公民意識和職業道德,能夠獻身于民族傳統體育教育事業;
       2、在突出民族傳統體育特色的前提下,有選擇性地開設通用的現代體育科學基礎理論知識與運動技能的課程,基本掌握社會普及的體育運動項目,為學生適應社會的需要奠定良好的基礎;
       3、系統地學習民族傳統體育專業的理論與方法,熟練地掌握本人所選擇專業方向的基本技能,全面地了解教學、訓練、競賽、裁判、科研、管理等方面的基本知識,能夠滿足今后從事工作的需要;
       4、培養學生具有較強的實踐能力、自主學習能力和創造能力;具備“會練”,具有較高的技術水平;“會教”,具有較強的組織教學與管理能力;“會講”,具有較好的口頭表達能力;“會寫”,具有較好的文字表達能力;
       5、能夠進行終身鍛煉和自我學習,能夠保持健康的體魄和良好的心理素質,能夠進行與本職工作相關的信息采集、分析、處理和綜合應用。
       方向介紹:江西師范大學體育學院民族傳統體育專業是2011年的新增專業,對武術套路、武術散打和舞龍舞獅高水平運動員實行單獨招生,專業堅持理論與實踐相結合的教育方針,遵循文武并重,德藝雙修,繼承文化,教書育人的教育理念,以中國武術為主干,涵蓋中華民族民間體育和傳統養生體育,堅持“一專多能”和“三基”、“四會”的人才培養模式,堅持民族傳統體育的繼承和發展,堅持傳統理論和現代科學相結合,民族傳統體育理論與實踐相結合。
       課程設置:(一)公共必修:該類課程主要是由學校統一設定。
       (二)專業主干:該類課程是民族傳統體育主要的核心課程,在設計課程過程中我們主要考慮課程的基礎性、應用性、前瞻性等。
       (三)選修課程:在設計課程過程中,主要開設社會需求較高、普及面較廣的項目,如舞龍舞獅、健身氣功、民間體育、江西地方拳械等。
       (四)實踐環節:在實踐方面,民族傳統體育專業緊密聯系市場,與西山學校、吉安文武學校等建立了合作關系。學生既可以把實習單位作為鍛煉、提升的舞臺,也可以畢業后回實習單位工作。
       師資結構:民族傳統體育專業師資力量雄厚,完全能滿足教學、管理的要求,從年齡結構看,大部分教師年齡都在40歲以上,結構不是很合理;從學歷結構看,碩士5人,學士4人,學歷層次搭配有待完善;從職稱結構看,副教授7人,講師2人,從科研成果看,獲得國家級立項1項、完成或在研省部級課題6項。

   就業前景:從就業前景來看,本專業畢業的學生能就業于各類學校、運動隊、俱樂部、公安、武警、司法、企事業等相關單位。



16、計算機信息工程學院
(聯系電話:0791-88120416)

           計算機信息工程學院始創于1985年5月,30多年來,學院秉承“誠實做人,踏實做事”的院訓,圍繞立德樹人的根本任務,堅持以教學為中心,堅持質量立院,人才興院,特色強院,以“厚基礎、重技能、強素質”為培養目標,著力培養高素質雙師型教師和創新型計算機工程應用人才,力爭把學院辦成江西省前列、國內有特色和影響力的教學研究型學院。
       一、歷史沿革  
       1985.05—1994.12,江西師范大學計算機科學系
       1995.01—1996.06,江西師范大學數學與計算機學院
       1996.07—2003.07,江西師范大學計算機科學技術學院
       2003.08—至今   ,江西師范大學計算機信息工程學院
       二、師資隊伍
       學院現有教職工104人,其中專職教師88人,教授15人、副教授41人,博士生導師4人,博士38人,全國模范教師2人、省級教學名師2人、江西省創新創業高層次人才“千人計劃”創新人才長期項目青年類1人、江西省模范教師1人、省高校中青年學科帶頭人4人、江西省五一勞動獎章獲得者1人、江西省師德標兵1人。學院現擁有1個省級教學團隊,6門省級精品和精品資源共享課程,2門江西省研究生優質課程 。
       三、學科建設與科學研究
學院現有計算機科學與技術和軟件工程2個一級學科碩士學位授權點,軟件工程和計算機技術2個工程碩士專業學位領域,1個教育碩士學科教學方向(現代教育技術),1個目錄外博士培養方向(中文信息處理)。計算機科學與技術專業是江西省重點學科。2016年,學院成為江西省高校計算機科學與技術學科聯盟牽頭單位。學院擁有6個省部級科研平臺。已建成江西省高等學校物聯網與智能計算高水平工程研究中心、江西省高性能計算技術重點實驗室、江西省分布式計算工程技術研究中心、江西省高校軟件科學技術中心、網絡化支撐軟件國家級國際科技合作基地和江西師范大學人工智能研究院等平臺,參與建設江西省高等學校"基于大數據的江西省教師質量監測、評估與服務"2011協同創新中心,形成了以省級重點學科為依托,具有鮮明特色和優勢的學科建設體系與研究平臺。近五年來,學院共承擔了四十多項國家級科研項目,獲得省部級科研獎勵十余項。出版了8部"十一五"、"十二五"國家級規劃教材和省部級優秀教材,獲得江西省教學成果一等獎3項、二等獎2項,江西省高等學校研究生教學成果二等獎1項等。
       四、人才培養
現有計算機科學與技術(師范、非師范)、網絡工程、物聯網工程、數據科學與大數據技術四個本科專業。 計算機科學與技術專業是江西省本科品牌專業,并入選江西省卓越工程師建設計劃和專業綜合改革項目。計算機科學與技術專業、網絡工程專業在2016年江西省本科專業綜合評價工作中分別榮獲全省第一名和第二名。計算機科學與技術專業被列入江西省一流專業建設名單。加強本科生和研究生教育。現有本科生1269人,其中海外留學生82人。統招碩士研究生105人,其中海外留學生2人。學院始終堅持以學生為本,以育人為宗旨,高度重視學生思想品德、專業知識技能、創新能力等方面的培養。近五年來,學院學生在中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國數學建模大賽、中國機器人大賽、中國智能機器人大賽、江西省專業學位研究生職業能力競賽中獲得獎勵300多項,成功申報學校實驗開放項目、創新創業課題100余項,完成和維護校內外各類網站60余個,完成各種項目實訓70余項。 在幾代計算機人的共同努力下,三十多年來,學院已培養了各類學生6000余人,為國家和社會輸送了一大批品德優良、基礎扎實、技能過硬、勇于創新的計算機專門人才和雙師型計算機教育人才。畢業生以基礎知識扎實、工作敬業求實而深受用人單位的好評。 

※計算機科學與技術(非師范)

      本專業畢業生熟練掌握了計算機科學技術的基本理論和技能,掌握硬件與計算機網絡專業知識,能夠適應學科的新發展,有較強的程序設計與計算思維能力。能夠熟練掌握軟件的調試、測試和開發的技能,有較強的動手能力,具備科研和開發的基本素質。畢業生可在互聯網新興企業及各企事業單位從事計算機應用軟件和系統的開發、管理與維護工作。
       主要課程:信息技術導論、高級語言程序設計、數據結構、面向對象程序設計、Web程序設計、移動軟件開發、編譯原理、操作系統、數據庫原理、計算機網絡、互聯網技術與應用、軟件工程、數字邏輯、匯編語言程序設計、計算機組成原理、計算機系統與結構、高等數學、線性代數、離散數學、計算方法、概率統計、人工智能、數據庫設計、馬克思主義原理、英語、法律基礎、體育等。
      
※計算機科學與技術(師范)

      本專業畢業生熟練地掌握了計算機科學技術的基本原理和技能,掌握硬件與計算機網絡專業知識,能夠適應學科的新發展,有較強的程序設計與計算思維能力。熟悉教育與管理的基本規律,具有較強的教育教學技能、初步培養了教育科研方法,為從事計算機領域的教學、科研和管理打下了扎實的基礎。畢業生可在學校、科研機構從事計算機教學和科研工作,也可在互聯網新興企業及企事業單位從事信息系統和網絡系統的開發和運維工作。
       主要課程:信息技術導論、高級語言程序設計、數據結構、面向對象程序設計、Web程序設計、編譯原理、操作系統、數據庫原理、計算機網絡、軟件工程、數字邏輯、匯編語言程序設計、計算機組成原理、計算機系統結構、算法設計與分析、互聯網技術與應用、高等數學、線性代數、離散數學、計算方法、概率統計、人工智能、教育學、心理學、現代教育技術、教育科研方法、英語、馬克思主義原理、體育等。
      
※網絡工程

      本專業分網絡運維和網絡系統開發兩個培養方向。網絡運維方向畢業生具備網絡規劃,組網方案設計與論證,網絡工程項目運營、管理、實施、維護及網絡系統集成等方面的能力,掌握信息系統集成的方法和步驟、常用的網絡設備與服務系統的安裝與配置方法等技術、網絡安全系統的工作原理與實現技術。網絡系統開發方向畢業生具備網站開發,網絡程序設計、協議設計等專業知識,掌握基于網絡的應用程序設計與開發技術。畢業生可在企事業單位從事網絡系統設計與開發、網絡安全監控、網絡運行維護等工作。
       主要課程:計算機網絡、組網工程、linux操作系統、網絡路由與交換、網絡安全技術、動態網站開發、WEB程序設計、網絡程序設計、高等數學、離散數學、計算機代數基礎、通信原理、概率統計、C語言、哲學、英語、法律基礎、體育等。
      
※物聯網工程

      本專業畢業生掌握了物聯網基本知識和基本原理,具備物聯網組建、管理、維護、應用,物聯網項目售后服務、維護與管理,物聯網綜合管理平臺的系統集成、開發與維護等能力。畢業生可在企事業單位及政府機構以及物聯網領域的工程設計、應用開發、運營管理等工作。
       主要課程:無線傳感器網絡、物聯網技術及應用、信號與系統、智能終端基礎、RFID原理及應用、高級程序設計語言、匯編語言、傳感器原理及應用、嵌入式系統設計、電子技術與電路分析基礎、小型物聯網構建綜合設計、操作系統原理與技術、數據庫系統、通信原理基礎、數據結構、計算機組成原理、計算機網絡、高等數學、線性代數、離散數學、概率統計、哲學、英語、法律基礎、體育等。

      
※數據科學與大數據技術

      本專業畢業生具有大數據科學和技術所需要的計算機、數學、統計、信息管理等基本素養,系統掌握了從結構和非結構數據中挖掘未知模式和有價值的信息的一整套科學方法,具備一定的數據科學研究能力以及具備數據科學家的基本素質;熟練運用大數據采集與預處理、數據存儲和管理、數據處理與分析、可視化技術、數據安全隱私保護等關鍵大數據技術,具備大數據工程系統架構設計、大數據系統集成、應用軟件設計和開發、大數據系統運維和數據安全等能力;畢業生可在企事業單位、相關行業以及大數據的系統集成、數據分析處理與數據采集、數據安全管理等方面的工作。

      主要課程:數據科學與大數據技術導論、計算思維導論、信息技術導論、新生名師導航、職業生涯規劃與就業指導、大數據采集技術、網絡操作系統、海量存儲技術、大型數據庫技術、計算統計、數據倉庫與數據挖掘、并行計算與分布式計算(Hadoop、Spark等)、數據可視化分析、高等數學、線性代數、離散數學、概率統計、哲學、英語、法律基礎、體育等課程。

17、地理與環境學院
(聯系電話:0791-88120441)

      【歷史沿革】
江西師范大學地理與環境學院前身為1958年的江西師范學院地理系,1962-1978年期間停辦。1979年地理系恢復招生,1993年增設房地產經營與管理專業,1994年更名為環境資源科學系,1996年增設城市規劃專業,1999年改名為城市與環境學院。2003年7月學校在對原城市與環境學院的有關專業進行調整的基礎上成立地理與環境學院。經過幾代師大地理人薪火相傳、勵精圖治,學院已發展成為江西省地理學人才培養的領軍陣地和江西省地理科學研究的創新中心。
       【專業建設】
學院于2018年獲批地理學一級學科博士點授予權單位。現有地理科學、地理信息系統、自然地理與資源環境三個全日制本科專業和地理學一級學科碩士點,人文地理學、區域經濟學、自然地理學、地理教學論、地圖學與地理信息系統5個碩士學位授予點。地理學被評為為江西省高校“十二•五”重點學科,地理科學專業為江西省省級品牌專業、特色專業,2013年獲批“2011”協同創新中心項目。學院是江西省地理學會的掛靠單位,鄱陽湖濕地與流域研究教育部重點實驗室依托學院建設,設立了“鄱陽湖濕地與流域研究”博士后科研工作站。
       【師資隊伍】
學院現有教職員工70余人,專任教師56人,教授16名,副教授19名,江西省高校學科帶頭人2人,江西省高校中青年骨干教師5名,博士(生)31人。 中組部千人計劃專家1人、教育部高等學校地理科學類專業教學指導委員會委員1人、江西省中青年學科帶頭人3人,具有博士學位教師占81.82%;具有半年以上海外學習經歷的教師30人,占54.5%。
       【人才培養】
學院現有在校本科生700余人,研究生230余人。建系(院)以來,先后為省內外各級學校、研究機構和政府有關部門培養和輸送各類人才,造就了一批活躍在地理教育和地理研究領域中的學科帶頭人或學術骨干。學院設有自然地理綜合實驗室、遙感與地理信息系統實驗室、天文觀測實驗室和地理標本陳列室、氣象實驗室等教學科研實驗室,另外還在中科院千煙洲試驗站、都昌縣等地建有一批相對穩定的校外教學、實習和科研實驗基地。裝備有ArcGIS、MapGIS及ERDAS等國內外主流地理信息系統軟件、遙感圖像處理軟件和一批先進的環境分析儀器設備,實驗室儀器設備原值總計超過1000多萬元,學院專業圖書資料室藏書2萬余冊,中外文期刊近百種,可充分滿足研究和教學的需要。
       在人才培養過程中,注重結合學科特點,將人才培養延伸至第二課堂。成立于1996年“藍天”環保社團是江西師范大學的特色學生社團,社團緊扣綠色環保宣傳為主線,在校內外開展各種形式的環保調研和科普宣教活動,具有較為廣泛的社會影響力,2005年獲“全國優秀學生社團”,獲省部級以上獎勵榮譽60余項,已成為地理與環境學院學生工作的重要載體和品牌。2007年,成立藍天環保社團黨支部,積極探索“黨建+學生社團”發展新模式,把社團活動與黨團活動、社團教育和黨性教育有機融合在一起,走出一條“黨員引領社團發展,社團凝聚青年學生”大學生黨建和思想政治教育新道路。支部先后獲“江西省教育系統創先爭優先進基層黨組織”“江西省高校示范性黨員活動室”“江西省高校先進基層黨組織”等榮譽稱號。社團長期致力于生態環境保護的宣傳、教育和實踐,先后開展“濕地使者行動”“江西省大學生綠色營”、“江西省大學生環教營”、“保護母親河”、“美麗中國,我是行動者”、“千鄉萬村環保科普行”、“結對幫扶共建環保社團”、“留住江豚的微笑”等系列環保實踐活動。社團先后獲 “全國保護母親河行動先進集體”、“濕地使者行動全國一等獎”、“世界生命湖泊最佳保護實踐獎”、“全國優秀學生社團”、“江西青年五四獎章集體”等榮譽稱號。
       【科學研究】
多年以來,學院在區域與城市發展、生態建設與環境保護、土地評價與規劃、資源與環境信息系統應用和鄱陽湖研究等領域開展了科學研究與社會服務。多項成果榮獲國家和省級獎勵,其中“鄱陽湖綜合科學考察研究”獲國家科技進步二等獎,“空間信息智能處理、建模和集成分析的理論與方法”獲得教育部自然科學一等獎,“三峽工程對鄱陽湖區環境影響及對策研究” 獲江西省科技進步一等獎,“空間信息技術支持下的生態環境研究”獲江西省自然科學三等獎,“江西庭院生態經濟研究與推廣”、“江西京九沿線城市化研究”、“江西省農用地分等”、“鄱陽湖沙化土地生態治理技術研究與示范”獲江西省科技進步三等獎,“江西省人口城市化進程研究”獲國務院第五次人口普查國家級課題評審一等獎,“鄱陽湖區對長江洪水調蓄功能與防災綜合治理對策研究”獲教育廳科技成果一等獎,“湖沼型疫區血吸蟲病易感地帶的空間模擬”獲教育廳科技成果二等獎。近5年承擔國家科技支撐計劃項目一項(國撥經費760萬元)、國家自然科學基金項目42項,各類省部級以上縱向項目合計71項,各類橫向社會服務項目100余項,經費總計6200余萬元。在英國皇家科學院院刊《Proceedings of the RoyalSociety B》、《Global Ecology and Biogeography》、《地理學報》等國內外知名期刊發表論文 240 篇,出版專著12部,鄱陽湖系列研究成果引起了國際關注。獲批國家專利、軟件著作權30項。在主體功能區規劃、地理信息系統開發、環境影響評估、智慧旅游、智慧城市、市縣空間規劃、區域發展規劃、土地評價與規劃、生態保護區規劃等方面承接了100余項橫向社會服務項目,經費近2000萬元,部分咨詢報告得到省部級領導批示,一批規劃方案被政府部門采納,為地方經濟社會發展提供了堅實有力的科技支撐。
       【平臺建設】
學科平臺包括 “鄱陽湖濕地與流域研究教育部重點實驗室(江西師范大學)”(2003)、“流域生態與地理環境監測自然資源部重點實驗室”(2014)、“江西省鄱陽湖綜合治理與資源開發重點實驗室”等平臺,重點實驗室設有鄱陽湖湖泊生態環境、濕地生態與環境健康、流域綜合管理與區域發展、鄱陽湖生物多樣性、生物資源綜合利用、資源與環境信息系統、空間信息共享服務等研究方向。學院以重點實驗室建設為契機,以鄱陽湖流域復雜系統為研究對象,緊密結合建設鄱陽湖生態經濟區國家戰略規劃,積極開展資源利用、環境演變、自然災害、國土整治、人口與城市化、區域發展等方面的理論與實踐研究,尤其是以鄱陽湖生態經濟區建設決策支持服務為重點,開展多學科、多層次、多方位的綜合研究,逐步形成鄱陽湖流域健康與生態安全、空間信息分析處理與系統應用、城鄉人口與區域發展等具有堅實理論基礎和鮮明地方特色的研究方向,使之成為鄱陽湖研究的重要基地。
       學院不僅是江西省地理教育人才培養基地,同時也是全省地理科學研究中心。由江西師范大學和江西省發展計劃委員會共同領導的江西省國土開發整治研究所以及江西省地理學會、江西省遙感應用技術協會生態環境專業委員會、江西省環境學會科普教育工作委員會、江西地理研究所等多個學術團體掛靠學院。
       【合作交流】
近年來,學院通過加強與國內外高校、學術研究機構的交流和合作,進一步提升了辦學水平和學術聲譽。2013年成立了中美“湖泊-流域-濕地”聯合研究中心,2017年成立了中俄“湖泊-流域-濕地”聯合研究中心。2013年,學院與德克薩斯州農工大學柯柏斯克里斯提校區(Texas A&M University Corpus Christi)工程和計算機科學學院合作實施“3+2本/碩”聯合培養計劃。2017年,增設了“4+2本/碩”聯合培養計劃。此外,學院還組織了本科生赴美國中密執安大學暑期體驗計劃、“兩岸四地”暑期夏令營、與香港中文大學聯合開展地理實習等多項短期學生交流活動。 圍繞大湖研究,學校與美國中密西根大學共同成立了“中美湖泊-流域-濕地聯合研究中心”。近五年舉辦或協辦重要國際學術會議10余次,邀請了國外知名專家來院講學和交流60余場。
      
※地理科學(師范)

      地理科學(師范)專業自1958年創辦以來,為江西省的基礎教育培養了大批的地理教師,近幾年還為福建、北京、上海、浙江、廣東等外省市輸送了一大批優秀的地理教育骨干老師。本專業畢業生具有廣博的專業理論知識、扎實的實踐基礎和較強的工作能力,能熟練掌握和運用信息技術理論和計算機應用技術的高級專門人才及教育工作、管理者。
       主要開設課程:中國地理、世界地理、城市地理學、綜合自然地理學、地質地貌學、氣象水文學、植物土壤學、經濟地理學、人文地理學、國土規劃、測量地圖學、計量地理學、中學地理教學法、高中地理導讀、地理信息系統、環境科學基礎、環境評價與規劃、土地評估與管理、區域規劃等。
       畢業生適應的工作領域:畢業生能勝任各大中院校及中學各階段地理教育、國土資源開發利用、環境保護與規劃、城鄉規劃與管理、地理信息系統以及相關專業教學、科研、開發、規劃及管理方面的工作。
      
※地理信息科學

      地理信息科學是以計算機為手段,采集、存儲、管理、分析、顯示與應用空間信息,是集計算機科學、空間科學、信息科學、測繪遙感科學、環境科學和管理科學為一體的新興交叉科學,是衛星遙感監測、網絡電子地圖、車載導航、物聯網和虛擬現實等新興產業的重要支撐專業。本專業學生主要學習地理信息系統、遙感和空間定位系統等3S空間信息技術方面的基本理論和基本知識,接受應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練。旨在培養具有嚴謹學風和優良科學態度,具備健康心理素質、良好道德品質與團結協作意識,掌握較強的系統應用和研發技能,同時擁有基本的教學、科研與管理能力的地理信息系統專門人才。
       畢業生具有以下幾方面的知識和能力: 1.掌握地理信息系統和遙感等空間信息技術的基本理論、工程技術和研發技能;2.掌握數學、地理科學和計算機科學等方面的基本理論、基本知識;3.了解地理信息科學的發展動態與前景,并能夠運用地理信息技術較好地解決地學相關的應用問題; 4.掌握一門外語,能借助工具書閱讀本專業的外語文獻;掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有歸納、整理、分析實驗成果和撰寫論文的能力。
       畢業生適應的工作領域:技術公司、科研機構、學校從事工程開發、科學研究和教學工作,能在測繪、遙感、國土、國防、資源、環境、交通、水利、電力、地質、農業、林業、城市規劃與管理等領域從事與地理信息系統有關的工程技術應用與開發、技術管理以及在行政部門從事管理工作的高層次復合型人才。
      
※自然地理與資源環境

本專業培養適應社會主義現代化建設需要、德智體美全面發展,具備自然地理學-資源環境-環境科學的基本理論、基本知識和基本技能,能在科研機構、高等學校、企事業單位及行政部門等從事科研、教學、資源可持續開發與利用、環境保護和自然資源、環境管理等工作的應用型高級專門人才。
       1、基本要求
       本專業學生主要學習自然地理和資源環境的基本理論和基本知識,接受基礎研究、應用基礎研究方向的科學思維和科學實驗的訓練,掌握運用地圖遙感及地理信息系統與資源環境實驗分析的基本技能并具備初步的教學、研究、開發和管理能力。具體包括:
       (1)掌握數學、物理、化學等方面的基本理論、基本知識及實驗方法;
       (2)掌握自然地理和資源環境的基本理論、基本知識和基本實驗技能;
       (3)了解地理學科其他分支專業的一般原理和方法;
       (4)熟悉國家環境保護、自然資源合理利用、可持續發展、知識產權等有關政策和法規;
       (5)了解地理科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態;
       (6)掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計,實際操作能力。有一定的自主創新意識和能力,創造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力。
       2、修業年限:四年
       3、授予學位:理學學士
       4、主干學科
       普通生態學、地球概論、地質學基礎、環境科學導論、氣象學、地理信息系統概論、氣候學、水文學、現代自然地理學、土地資源學、經濟地理學、土壤地理學、植物地理學、遙感與GIS綜合應用、環境地球化學、全球變化與區域響應、系統學與地理學。
       5、主要課程
(1)土地利用與管理方向
       土地法規、土地經濟學、土地信息系統、土地開發復墾與整理、土地利用與規劃學、土地評價學。
       (2)環境影響評價與管理方向
       城市環境與城市生態學、環境保護法、環境規劃與管理、環境影響評價、環境影響評價案例分析、環境生物學。
       (3)生態保護與資源可持續利用方向
       自然資源保護生態學、生物多樣性保護、陸地生態系統、恢復生態學、資源可持續利用、資源與環境經濟學、自然資源保護生態學。
       6、主要實踐性教學環節
       包括綜合實踐野外實習(2周,第4學期)、畢業實習(第7學期,6周)、畢業設計或論文(第8學期),包括教學環節的實踐部分,共計144周。
       7、本培養方案主要特色
       專業培養1~2年級以基礎課程和公共課程為主,從三年級開始分流按照方向培養,指定專業指導老師,課程按照以下三個培養方向設置:
       (1)土地利用與管理方向;
       (2)環境影響評價與管理;
       (3)生態保護與資源可持續利用。
       8、有關說明
       (1)畢業總學分最低要求為160學分。其中課堂教學2616學時,143學分;實踐性教學環節144周,17學分。
       (2)各類選修課均應滿足最低學分要求。

  (3)本方案是按照中等程度的學生四年的學習時間制訂的,學生可以根據自身的條件和能力安排選課計劃。學有余力者,還可以輔修其他相關專業(方向)課程。


18、城市建設學院
(聯系電話:0791-88120433、88120436)

      城市建設學院是江西師范大學直屬學院,辦學淵源可追溯至1940年的國立中正大學土木工程學系及1949年的南昌大學土木工程系。1993年原江西師范大學地理系開設的房地產經營管理專業和1995年開設的區域與城市規劃專業是工程管理及城鄉規劃專業的前身。2003年7月城市建設學院成立。
       學院現有城鄉規劃(通過住建部專業評估)、建筑學、風景園林、房地產開發與管理、工程管理等本科專業,有土地資源管理、城市與區域規劃、房地產開發與管理等二級學科碩士點,形成了內容覆蓋“土地資源管理→城鄉規劃→建筑和景觀設計→地產開發→工程管理”全過程的學科體系。此外江西師大城市規劃設計研究院和江西師范大學不動產研究所掛靠我院,是學校直屬科研機構,每年承擔了大量的橫向和縱向科研任務。
       學院現有專任教師47人,其中教授7人,副教授和高級工程師15人,博士16人,具有高級職稱的教師占比46.8%,取得了比較豐富的教學科研成果。2013年以來,學院獲批國家自然科學基金項目7項、國家社會科學基金項目1項、教育部人文社科基金項目2項、省級科研項目50余項、省級教學改革研究項目9項;承擔橫向課題130余項,橫向經費近3000萬元;獲批國家發明專利6項,國家實用新型專利80項;發表A~C類期刊論文160余篇;出版學術專著7部,指導學生獲得省級和國家級競賽1-3等獎100余項。
       學院本科生辦學規模800人左右,碩士生辦學規模約50人,畢業生可在房地產開發企業、房地產中介機構、城鄉規劃設計院、建筑設計院、各類建筑公司、造價咨詢公司、園林景觀設計公司、相關高等院校、科研部門、新聞媒體和政府部門等單位工作。畢業生就業面寬,市場前景好,本科和碩士畢業生的就業率位居全校前列。一大批優秀畢業生已經成為省內外相關部門的領軍人物和骨干力量。
       學院現有8000多平方米的教學科研大樓,有豐富的專業圖書資料,有1個實驗中心,6個實驗室(虛擬仿真實驗室、工程測量實驗室、建筑模型實驗室、建筑構造實驗室、建筑材料實驗室、建筑物理實驗室),有40多個校外實踐基地,能夠充分滿足學院教學科研及人才培養等需要。
      
※建筑學        

      培養目標:
本專業培養具有優良的思想素質、科學素質和人文素質,具備良好的分析和解決工程問題能力,具有較強的自學能力、創新意識、實踐能力、團隊協作能力,充滿人文情懷與創新精神的職業建筑師和相關行業的綜合型人才。
       就業方向:
專業畢業生一般就業于建筑設計部門、各類建筑公司或管理單位,從事各類公共建筑設計、住宅與居住區規劃設計、風景旅游區規劃設計、古建保護、園林設計及室內設計等工作,也可從事有關科研、教學和管理工作。
       主修課程:
畫法幾何、制圖與陰影透視、美術(素描及色彩)、建筑設計基礎、建筑構造、建筑結構選型、建筑設計原理、中外建筑史、建筑物理、建筑設備 、建筑法規、建筑師業務、城市設計、建筑設計等課程,以及城市規劃原理、綠化景觀設計等相關課程。
       修業年限:五年
授予學位:工學學士

※城鄉規劃          

      培養目標:
本專業培養學生具備城鄉規劃、城市設計等方面的知識,并能夠參與城市發展規劃、區域規劃、城市開發、房地產籌劃以及相關政策法規研究等方面的工作,培養城鄉規劃學科復合型、綜合性的高級工程人才。2005年被省教育廳評為“江西省品牌專業”,2016年通過國家住房和城鄉建設部高等院校城鄉規劃專業教育評估。
       就業方向:
本專業畢業生可在城鄉規劃設計、城市規劃管理與決策咨詢、房地產開發等部門從事城鄉規劃設計與管理工作,開展城市道路交通規劃、城市市政工程規劃、城市生態規劃、園林規劃等工作,也可從事有關教學和科研工作。
       主修課程:
城市規劃原理、城市規劃設計、城市設計、城市發展史、城市道路與交通、城市生態與城市環境保護、城市地理學、城市經濟學、區域規劃、城市規劃行政法規與城市規劃管理、城市園林綠地規劃、建筑設計、建筑表現、規劃  CAD 基礎設計、 3DMax 、城市工程規劃、地理信息系統、美術、高等數學等。
       修業年限:五年
授予學位:工科學士

※風景園林

      培養目標:
本專業培養德、智、體全面發展,掌握風景園林學學科的專業理論、專業知識和專業設計方法,掌握與風景園林學專業相關的建筑學、城鄉規劃學、設計學、美術學、地理學、生態學等相關學科的基礎知識與技能,具備較強的專業綜合素質和創新能力,具備健康的個性品質和良好的社會適應能力,培養科學與藝術統一的創新型專業人才。
       就業方向:
本專業畢業生可在風景園林、城鄉規劃、建筑設計以及相關設計院從事景觀規劃與設計工作;也可在高等院校或科研院所從事風景園林教育相關的教學和科研工作;也可在城市園林管理與決策咨詢、房地產開發等部門從事風景園林規劃設計與管理工作。
       主修課程:
中外園林史、風景園林規劃與設計(理論)、風景園林建筑設計,風景園林規劃設計Ⅰ,風景園林規劃設計Ⅱ,風景園林規劃設計Ⅲ,城鄉生態空間規劃、風景園林種植設計、風景園林工程、景觀生態學、風景園林數字方法與技術、風景園林表現技法、古典園林美學解析等。
       修業年限:四年
授予學位:工學學士

※工程管理

      培養目標:
本專業培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美全面發展,掌握土木工程和其他工程領域的技術知識,掌握與工程管理相關的管理、經濟和法律等基礎知識,具備較強的專業綜合素質與能力,具有職業道德、創新精神和國際視野,能夠在土木工程領域從事全過程工程管理的復合型高級專門人才。
       就業方向:
本專業畢業生可在建筑工程的勘測、設計、施工、監理(項目管理)、投資、造價咨詢等領域和房地產領域的企事業單位、相關政府部門從事工程管理及相關工作,以及在高等學校工程管理專業和相關專業從事教育、培訓和科研工作。
       主修課程:
管理學原理、會計學原理、經濟學、工程經濟學、工程圖學、建筑材料、房屋建筑學、建筑力學、建筑結構、建筑施工、工程測量、工程項目管理、工程合同管理、工程估價、工程成本規劃與控制、經濟法、建設法規等。
       修業年限:四年
授予學位:工科學士

※房地產開發與管理

      培養目標:
本專業培養適應社會主義現代化建設需要,德、智、體、美全面發展,掌握房地產領域的技術知識,掌握與房地產開發與管理相關的技術、管理、經濟和法律等基礎知識,具有較高的科學文化素養和專業素養,具有良好的職業道德、創新精神和國際視野,面向房地產行業和房地產企業的高級管理人才。
       就業方向:
本專業畢業生可在房地產開發、資產運營、金融服務、房地產估價、房地產經紀、房地產顧問咨詢等領域的企事業單位及政府部門從事技術、管理、咨詢、教學和研究等工作。
       主修課程:
管理學原理、會計學原理、經濟學、工程經濟學、工程圖學、建筑材料、房屋建筑學、建筑力學、建筑結構、工程估價、工程成本規劃與控制、工程項目管理、房地產開發與管理、房地產合同管理、房地產金融、房地產營銷與策劃、房地產估價、房地產法規、房地產市場分析、房地產投資分析、物業與資產管理等。
       修業年限:四年

  授予學位:管理學學士


19、傳播學院
(聯系電話:0791-88120454)

      江西師范大學新聞與傳播學院創始于1985年,初名教育傳播系,是應江西省委、省政府要求,由國際著名傳播學者、香港中文大學余也魯教授提議并支持所創建,下設電化教育學專業(現名為:教育技術學),主要面向各級教育機構,培養具有教育軟件設計開發和系統維護能力的高級專門人才。20世紀90年代初,將人才培養視野拓展到教育以外的領域。1994年起,相繼開辦新聞傳播類專業,研究傳播與政治、經濟、文化、社會以及人的發展之關系。1996年更名為傳播系,2000年晉升為傳播學院。
       學校是教育部和中宣部首批開展的新聞院系與新聞媒體單位互聘交流高校,是江西省普通本科高校卓越新聞傳播人才教育培養基地。學院是中國新聞史學會理事單位、中國高校影視學會理事單位、中國傳播學會常務理事單位、中國新聞史學會視聽傳播專業委員會理事單位、中國廣告教育研究會常務理事單位、中國新媒體傳播學會理事單位、中國高等教育學會廣告專業委員會理事單位、江西省傳播學會秘書處單位、江西省廣告協會廣告學術委員會秘書處單位和全國大學生廣告藝術大賽江西賽區承辦單位。
       學院現設有新聞學、廣播電視學、廣告學、教育技術學、廣播電視編導等五個本科專業。現有一個藝術與文化傳播二級博士點、一個新聞傳播學一級學科碩士點、一個教育技術學二級學科碩士點、一個新聞傳播學專業碩士點和一個現代教育技術學專業碩士點。教育技術學專業為江西省普通高校品牌專業,廣告學專業為江西省普通高校品牌專業、特色專業和江西高等學校綜合試點改革專業。學院是江西乃至全國新聞傳播人才培養、新聞傳播理論研究和新聞傳播業務咨詢、教育技術人才培養與師資培訓、教育技術理論研究和教育技術咨詢服務的重要基地。
       學院有專職教師45人,其中教授7人,副教授22人,具有博士學位的教師22人。3人獲得江西省高校中青年學科帶頭人,5人獲得江西省高校中青年骨干教師。9名教師具有在國(境)外學習經歷。近年來,學院教師科研成果豐碩,主持國家哲學社會科學課題10項、教育部人文社科課題2項、省級科研項目25項、廳級科研項目26項、橫向課題7項,在專業期刊上發表學術論文200余篇,出版專著、教材12部。
       學院具有良好的教學設施,建有傳媒實驗中心一個,總資產近800萬元,可以滿足各專業實踐教學的需要。學院搭建了覆蓋全媒體的實訓平臺,所有學生都可在平臺上進行實訓并得到相應的學分。學院的圖書資料中心擁有中外文期刊57種,專業圖書資料3萬余冊。
       學院樹立了“德育為先  素質為本  能力為重  實踐為用”的辦學理念,確立了“樂學善思、知行合一”的學風建設目標,構建了基于項目的學生創新實踐能力培養機制,形成了“以賽促學、以賽促教,賽學結合”的實踐教學理念,積極探討創新創意創業教育體系,學生課外科技活動成績突出。學生作品兩次獲得全國大學生廣告藝術大賽一等獎;學生攝制的紀錄片《郭慶棻》是第22屆北京大學生電影節入圍參加終評的22部影片之一,兩位同學在第十屆“科訊杯”國際大學生影視作品大賽中獲“2015年度大獎(全國只有一個)”和“BIRTV最佳紀錄片獎”;一位同學在首屆全國大學生經濟新聞大賽中獲專題報道類一等獎;一位同學在第二屆全國高校廉政文化作品大賽中獲網絡新媒體類作品一等獎,一位同學在全國首屆“中青•校媒獎學金”評選中,經過多層評審,成為全國10名獲獎者之一。
       學院教育教學改革研究成果顯著, 學院開設了金牌記者實驗班、與廣州暨南大學新聞與傳播學院開展3+1協同育人項目,學生進校后,可以參加相應項目選拔。《基于模擬職業化訓練的新聞傳播類專業實踐教學模式研究與應用》和《以能力為主線,多向融通式的 “四元六化八制”新聞傳播人才培養模式》教改成果獲江西省教學成果一等獎。 學院以學生的成才、發展和就業為工作的出發點和落腳點,注重加強學生思想道德和科學文化素質培養,促進學生綜合素質的全面提高。學院多次被評為學生工作先進單位和就業工作先進單位。
       學院重視國際化辦學,與美國杜克大學、澳大利亞堪培拉大學、臺灣世新大學簽訂了合作辦學協議,在本科和碩士層面展開合作辦學。
       “十三五”期間,學院將以學校深化綜合改革為契機,積極貫徹落實學校和上級有關精神,按照學院《“十三五”時期事業發展規劃綱要》規定的發展目標和戰略要求,朝著建設“雙一流”發展定位而奮斗,努力為學院更快更好發展再譜新篇。
       學院地址: 江西省南昌市紫陽大道99號名達樓四區  郵政編碼:330022
院    訓: 求新博聞  惟真乃傳
院長寄語:請您用“賞識的眼光”看待每一位學生,請您用“最好的自己”規范每一天的言行,請您用“一流的標準”審視學院的每一件事情
辦院思想:教學興院  科研強院  質量立院  民主治院
辦學理念:德育為先  素質為本  能力為重  實踐為用
培養目標:培養“德智兼備、健康向上、手腦并用  善于傳播”的社會中堅骨干人才
工作作風:永葆激情  止于至善
教    風:樂教善導  為人師表
學    風:好學善思  知行合一
教師團隊形象:團結和諧  拼搏進取
教師個體形象:大氣  正氣  銳氣

※教育技術學

      專業主干課程:傳播學原理、學習理論、攝影、教育技術學、教學系統設計、信息技術課程教學論、多媒體課件制作、電視制作基礎、網頁設計、Web程序設計、數字化校園建設與維護、網絡教育應用、信息技術與課程整合、在線學習與人力資源開發、遠程教育學。
       培養目標:本專業主要培養能夠運用現代教育理論和現代信息技術,對信息技術環境下的教學過程和教學資源進行設計、開發、應用、管理和評價的高級應用型人才。
       就業方向:可以從事中小學信息技術課程的教學、各級各類學校信息化教學環境建設與管理以及教師教育技術能力培訓工作;可在企事業單位從事人力資源培訓及 E-learning系統的設計、開發與管理工作;可從事數字資源和教育軟件的設計與開發工作以及在遠程教育機構中從事教學設計、資源開發和學習支持服務等工作。
      
※廣播電視學

      專業主干課程:傳播學原理、新聞學概論、廣播電視概論、電視攝像與造型、中外廣播電視發展史、廣播電視技術基礎、電視編輯、廣播節目類型與制作、新聞采訪與寫作、新聞評論、電視編導基礎、電視新聞采寫、電視新聞學、電視專題與專欄、電視節目策劃、紀錄片理論與實踐、新聞倫理與法規。
       培養目標:旨在培養德、智、體、美全面發展,能夠適應全球化、數字化和媒體融合新形勢下的廣播電視傳播需要,掌握系統的廣播電視傳播理論、基礎知識與專業技能,具有寬厚的人文與社會科學基礎和廣播電視傳播專業素質,熟悉廣播電視傳播的政策法規的高級應用型人才。
       就業方向:能在廣播電視臺、視聽新媒體、影視制作公司及其他新聞宣傳部門從事新聞采編、節目制作、策劃創意、公關廣告、媒介經營管理等工作。

※廣告學

      專業主干課程:傳播學原理、廣告學原理、廣告心理學、中外廣告史、公共關系學、廣告創意、廣告文案寫作、廣告媒體研究、廣告經營管理、廣告策劃、平面廣告設計、廣告媒體研究、市場營銷、市場調查與廣告效果分析、消費者行為學、整合營銷傳播。
       培養目標:本專業主要培養具備整合營銷傳播理念,能獨立完成廣告調研、策劃、創意與設計任務,具有扎實的理論基礎和較強的實踐能力的高級應用型人才。
       就業方向:可以在媒體單位、廣告公司、企事業單位從事廣告策劃、廣告創意、廣告設計和制作以及營銷策劃、品牌管理、公共關系維護等工作。
      
※新聞學

      專業主干課程:傳播學原理、新聞學概論、新聞攝影、新聞采訪與寫作、報紙編輯與排版、中外新聞事業史、馬克思主義新聞思想、新聞評論、中西新聞比較、媒介經營與管理、公共關系學。
       培養目標:本專業旨在培養掌握扎實的新聞學基本理論和系統的新聞學專業知識,具有熟練的新聞采訪、寫作、編輯、評論以及新聞策劃、媒介經營與管理等業務技能的高級應用型人才。
       就業方向:主要從事新聞媒體及企事業單位宣傳部門的新聞采寫、編輯、評論、新聞策劃、媒介經營與管理等工作,也可從事公關文秘工作。
      
※廣播電視編導

      專業主干課程:傳播學原理、藝術概論、影視藝術學、攝影技術與藝術、視聽語言、電視制作基礎、影視照明技術與藝術、攝像技術與藝術、剪輯技術與藝術、影視音樂音響、編導基礎、電視節目策劃、電影發展史、新聞學概論、紀錄片創作、影視作品分析、影視表演藝術等。
       培養目標:主要面向廣播電視傳播機構和文化藝術部門,培養具備廣播電視節目策劃、創作與制作等專業知識和技能,具備較高的影視理論修養和藝術鑒賞能力,能從事廣播電視節目編導、策劃、撰稿、編劇、制作以及節目主持等方面工作的高級應用型人才。
       就業方向:可以在電臺、電視臺、網絡等媒體單位、影視制作公司從事廣播、電視節目編導、撰稿、編劇、制片及攝像、燈光、音響、剪輯、節目主持等工作。

20、國際教育學院
(聯系電話:0791-88120460)

      國際教育學院成立于2001年,是為進一步加強學校對外文化教育交流,發展留學生教育所創建。主要負責招收和培養赴外留學生,招收來華留學生,實施中外合作辦學和境外辦學,承擔著學校教育國際化“橋頭堡”和“試驗區”作用。
       學院堅持黨的教育方針,立足國情省情校情,利用國外先進的教育理念和豐富的教育資源,不斷提高辦學水平,砥礪出“博采五洲、開物成務”的院訓精神和“愛生尊師、開放進取”的優良院風。現有全日制本科生近1800人,研究生20人,各類來華留學生近100人。學院是江西省外語學會商務英語分會會長單位,是獲國家語委批準掛牌的國際漢語教師培訓和考試基地,也是江西省漢辦指定新HSK考點。
       學院現有教職工81名,專任教師69名。其中教授、副教授24人,碩士生導師10人,博士33人(含在讀),校 “十佳百優”教師12人,星級課程教師17人。教師獲海外碩、博士學歷的有17人,90%的教師具有在國外留學、進修或訪學的經歷。還常年聘請外國專家及外籍教師10余人進行      專業主干課程教學。
       學院開設有商務英語(跨國商務、國際會計、國際金融、跨國營銷)和朝鮮語2個專業4個方向以及1個中外合作辦學項目(視覺傳達設計)招收本科生,漢語言專業招收來華留學生。商務英語專業在《中國大學及學科專業評價報告2019-2020》中被評為全校唯一的一個五星級專業,位列全國第六。學院有江西省第一個商務英語和第一個日語語言文學碩士點,以及東南亞研究和國際商務(國際投融資管理)共4個碩士點,還有一個外交部批準成立的江西師范大學中日韓合作研究中心和一個校級東南亞研究中心。
       學院與30個國家、地區50多所大學有合作項目。獲批教育部中外合作辦學項目——與美國海波特大學舉辦視覺傳達設計專業本科教育項目;獲批國家留學基金委資助項目——2018年韓國國立濟州大學和國立全南大學優秀本科生資助項目。
       近年來,學院建設發展取得了顯著的成果,先后獲省級教學成果獎一等獎2項,“外研社杯”全國商務英語實踐大賽二等獎,第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽銀獎,江西省高等院校“億學杯”商務英語實踐技能大賽特等獎。學院狠抓本科生教育教學和學風建設,人才培養質量不斷提高,畢業生就業率、專業等級通過率、考研(公)錄取率和畢業生出國率穩步增長,僅2018年就有145名畢業生考上國內重點大學和境外知名大學研究生。
      
※商務英語(跨國商務方向)

培養目標:本專業方向旨在培養能適應經濟全球化發展需要,具有寬闊的國際視野,深厚的人文素養;掌握英語語言和國際商務的基本理論、基礎知識與專業技能;熟悉國際法規、慣例和禮儀;同時具備較強的思辨與創新能力,熟練運用英語進行跨文化交流及商務實踐活動;能勝任外經貿企事業單位、跨國公司、三資企業或我國海外企業的商務經營、管理與運作的應用型商務英語專門人才。
       方向課程:商務英語精讀、商務英語泛讀、商務英語視聽、商務英語口語、商務英語寫作、英語語音與會話、商務翻譯(口筆譯)、英語語言學、跨文化(商務)交際導論、中國文化通論、英語國家概況、歐洲文化導論、國際經濟學、國際貿易理論與實務、國際商法、國際商務談判、國際商務禮儀、國際商務策劃與管理、國際商業文化、電子商務基礎、外貿函電、商業統計與分析、商務英語報刊與名著選讀、英美文學概論、第二外語(法語、韓語、日語和俄語)等。
       就業方向:畢業后就業方向為涉外經貿部門、三資企業、跨國公司、物流企業、金融機構、商務機構、學校,教育咨詢機構,教育培訓機構等。
      
※商務英語(國際會計方向)

培養目標: 本專業方向旨在培養適應我國市場經濟發展的要求,了解現代經濟管理理論,掌握會計學基本原理,具備國際會計工作所必需的基礎知識和基本技能,具備在國際商務活動中對會計知識和理論融匯貫通的應用能力,熟悉資本市場運作及公司理財業務和國際經濟貿易業務的應用型會計專門人才。畢業生要求掌握財務、會計、審計等專業知識和專業技能,具有國際視野,通曉中西方會計規范及相關法規,能熟練應用會計和審計財務軟件,具有較強英語表達能力及計算機應用能力。
       方向課程:商務英語精讀、商務英語泛讀、商務英語聽力、商務英語口語、商務英語寫作、英語語音與會話、國際商務導論、微觀經濟學、宏觀經濟學、中級財務會計、金融學、中級財務管理、經濟法實務、高級財務會計、成本會計、國際會計、國際稅法、審計學、電算化會計、統計學基礎、會計英語、國際商業文化、國際商法、概率論與數理統計等。
       就業方向:畢業后就業方向為涉外會計事務所和審計事務所,銀行和跨國企業的涉外會計崗位,學校,教育咨詢機構,教育培訓機構等。
      
※商務英語(國際金融方向)

培養目標:本專業方向旨在培養熟悉國際最前沿的金融理論和技術、掌握大數據分析方法;具有專業英語水平,能夠熟練運用英語進行商務溝通和查閱文獻資料并對第二門外語有一定了解;掌握國際貿易與金融投資的發展現狀,熟悉通行的國際經濟的法律規則和慣例以及中國對外務英語寫作、英語語音與會話、金融英語、微觀經濟學、宏觀經濟學、國際商務導論、高等數學、統計學基礎、跨文化商務交流、現代金融業務、國際結算、公司金融、外貿交易理論、證券投資與分析、國際融資、國際稅法、第二外語(法語、韓語、日語和俄語)等。
       就業方向:銀行、證券、基金、投資管理公司等金融機構和跨國企業的涉外金融部門,行政事業單位的涉外金融崗位,學校,教育培訓機構等。
      
※商務英語(跨國營銷方向)

培養目標:本專業方向旨在培養適應我國市場經濟發展的要求,了解現代經濟管理理論,掌握營銷學基本原理,具備在國際商務營銷工作所必需的基礎知識和基本技能,掌握管理的基本知識和原理,了解企業管理的規律。系統掌握市場營銷的理論知識體系和技能;了解全球化背景下國際市場的基本特征和發展規律;了解跨國市場的營銷法律、法規和政策。具有較強英語表達能力及計算機應用能力。
       方向課程:商務英語精讀、商務英語泛讀、商務英語聽力、商務英語口語、商務英語寫作、營銷管理、微觀經濟學、宏觀經濟學、消費者行為學、服務營銷、品牌管理、廣告與促銷、國際市場營銷、營銷策劃、國際商業文化、國際商法、英文商務報刊選讀、概率論與數理統計、第二外語(法語、韓語、日語和俄語)等。
       就業方向:涉外跨國公司、學校、教育咨詢機構和教育培訓機構等。
      
※朝鮮語(朝英雙語方向)

培養目標:本專業主要培養德智體美全面發展,具有扎實的朝鮮語(韓國語)基本功、寬闊的國際視野、專門的韓國語語言文學知識與技能,同時熟知英語語言學的基本知識,知曉應用經濟學、金融學和國際商法等相關學科的基本知識和理論,知曉國際商務規則、具備優秀的跨文化商務交際能力與較高的人文素養,能夠熟練運用韓國語從事國際貿易、國際商務、跨文化交流、商務翻譯、涉外文秘等工作,具有一定創新意識和創業精神的外向型、應用型韓國語專業人才。
       主要課程:韓(朝鮮)半島概況、基礎韓國語、韓國語應用實訓、韓國語語法精講、高級韓語、韓語寫作、韓國(朝鮮)歷史與文化、韓國(朝鮮)文學簡史、韓漢翻譯理論與實踐、漢韓翻譯理論與實踐、基礎英語寫作、商務英語口語、商務英語視聽、商務英語泛讀、商務英語精讀、商務英語寫作、雅思英語、國際貿易理論、國際貿易實務、國際金融、國際商法、韓國語新聞選讀、韓國(朝鮮)文學作品選讀、經濟韓國語、韓語詞匯學、商務交際韓國語、旅游韓國語、朝鮮問題研究等。
       就業方向:畢業后可運用韓國語、英語從事國家及地方外事、高校教學科研、國際貿易、跨文化交流、商務翻譯、涉外旅游、涉外文秘等工作。
      
※視覺傳達設計(中外合作辦學)

視覺傳達設計(中外合作辦學)專業由江西師范大學與美國海波特大學合作舉辦,是經中國教育部批準的本科教育項目。目前該項目由江西師范大學國際教育學院和美術學院聯合舉辦,兩院共有教職工180余名,其中教授10人,副教授60人,博士52人(含在讀)。教育部高等學校專業教學指導委員會委員2名,江西省贛鄱英才555工程人才2人,江西省學科帶頭人4人,江西省中青年骨干教師3人。教師獲海外碩、博士學歷的有30余人,90%的教師具有在國外留學、進修或訪學的經歷。還常年聘請外國專家及外籍教師10余人進行      專業主干課程教學。
       該項目學制四年,納入國家普通高等教育招生計劃,專業代碼為130502H,頒發中方普通高等教育本科畢業證書、學士學位證書,外方平面設計專業文學學士學位(赴國外學習1年者)。項目嚴格按照中國教育部中外合作辦學的要求,引進美國海波特大學的優質教育資源,以及該校Graphic Design專業先進的課程體系和教學模式,讓學生接受到國外優質的教育教學,在培養學生專業知識和技能的同時,也培養其開闊的國際視野及良好的外語運用能力和跨文化交流能力。
江西師范大學與美國海波特大學將充分利用兩校視覺傳達設計專業優勢教育資源并組建國內外一流的教師教育團隊,深度滲透、交叉、融合,打造并形成“需、學、研、產”的國際化、開放式辦學模式與育人特色,以工作坊制定期邀請國內外知名專業設計人士走進課堂,結合國際專業賽事、創新創業實踐項目、國際游學藝術考察等新型混合式教學形式打造國際設計師工作坊教學+國際專業賽事+創新創業實踐項目+國際游學藝術考察育人特色,圍繞文創產業、廣告設計、包裝設計、書籍裝幀設計、企業品牌形象設計、新媒體設計等主要方向,為政府、國內外企業宣傳策劃部門、新聞出版傳媒機構、廣告公司等業務部門培育具有國際化視野、創意設計、策劃管理技能,并具備視覺傳達設計教學、科研工作潛力的德才兼備的國際型、復合型高素質專業人才。

21、軟件學院
(聯系電話:0791-88120472)

      江西師范大學軟件學院創始于2002年,學院在青山湖校區辦學,目前設有軟件技術、大數據技術、移動終端軟件開發和商務軟件應用四個本科人才培養方向,擁有管理科學與工程碩士授權點和信息管理與信息系統博土培養方向,現有在校生2200多人。學院師資力量雄厚,所有教師均符合“能教學、能科研、能開發"的“三能”要求,其中教授4人,副教授12人,省級教學名師2人,江西省高等學校中青年骨干教師3人,博士17人,博土后1人,在讀博士4人。
       學院緊跟IT技術發展趨勢,采用“導師制下的項目驅動” 教學樓式培養應用創新型軟件人才,所有學生在三年級進入按照企業環境構建的軟件開發工作室(每個工作室24人左右, 每人一臺固定電腦)進行為期一年的項目開發實戰,該教學模式于2006年獲江西省教學成果一等獎,2014年獲省卓越工程師和專業綜合試點改革項目。
       近年來我院學生在創青春全國大學生創業大賽、互聯網+創新創業大賽、全國大學生計算機設計大賽、“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業人才大賽、中國軟件杯大學生軟件設計大賽、全國大學生外包創新創業大賽、全國高校數字藝術作品大賽等比中賽中榮獲國家級獎項近100項, 省級獎項150余項。2018年榮獲全國大學生“創青春”挑戰杯創業大賽公益賽全國金獎1項、銅獎1項,2017年第三屆互聯網+大賽全國銀獎2項、銅獎1項,2016年全國大學生“創青春”挑戰杯創業大賽全國鋼獎2項, 2016年全國大學生“互聯網+”創新創業大賽全國銅獎3項。在全國計算機技術與軟件專業技術資格(水平)考試中,到目前為止,我院已有51位同學通過可享受副高職稱待遇的系統分析師或信息系統項目管理師考試。學院與國內多家知名軟件企業簽署合作協議,建立了產、學、研和實訓、實習基地。學院長年聘請國內外知名企業軟件專家來院兼職并舉辦各種前沿技術講座,提高了學生的專業水準,拓寬了學生的專業領域。我院大四學生普遍在公司帶薪實習,相當部分同學月工資在萬元以上。在學院厚基礎、寬口徑、強實踐、重創新的辦學理念指導,我院畢業生深受各級政府機關、企事業單位和部隊的歡迎,一大批畢業生在微軟、Oracle、 華為、阿里巴巴、騰訊等知名企業工作,涌現出百度公司金融事業部系統架構師鄧云鵬、教育部教育管理信息中心基礎教育信息化顧問專家賴吉平,順豐速運集團公司物流網絡規劃總監李雙根、騰訊公司互聯網流媒體服務后臺高級架構師歐陽亮、法國金融第一IT咨詢公司Softgam項目總監黃思薇等一大批優秀畢業生。學生畢業五年內平均年薪達二十萬元以上。學院與英國萊斯特大學、美國硅谷大學等多家國外高校建立共建合作關系,目前已有數百名學生在國外知名高校留學深造。
       加盟江西師范大學軟件學院,搭上互聯網、大數據、云計算和人工智能的快車,成為一流軟件金領人才!

※軟件工程(軟件技術方向)

      培養目標:本專業方向培養能熟練掌握軟件工程專業核心知識體系以及J2EE或.Net核心開發技術,具備自主學習能力、溝通交流能力以及團隊合作精神,能夠勝任軟件架構、軟件開發、軟件測試和軟件維護等工作崗位的高素質、工程化、復合型高級軟件人才。
       就業方向:可以在軟件公司、企事業單位從事各種行業應用軟件、移動APP及通用信息管理系統的開發、測試、售前、運維及管理工作。
      
※軟件工程(大數據技術方向)

      培養目標:本方向培養能熟練掌握軟件工程專業核心知識體系以及數據科學的基礎知識、理論及技術,具備自主學習能力、溝通交流能力以及團隊合作精神,能夠勝任大數據平臺維護、業務數據分析、數據挖掘算法的研究以及大數據應用開發等工作的高素質、工程化、復合型高級軟件人才。
       就業方向:可以在互聯網、金融以及其它企事業單位從事大數據平臺維護、數據分析、大數據應用開發及管理工作。
      
※軟件工程(移動終端軟件開發方向)

      培養目標:本專業方向培養德、智、體全面發展,具有主流移動終端(智能手機)上程序編寫和軟件開發能力,具備良好的團隊合作和交流溝通能力,適應智能移動應用市場發展的需要,能夠勝任移動平臺下的系統架構、軟件開發、軟件測試和軟件維護等工作崗位的高素質應用型人才。
       就業方向:可以從事基于3G智能手機的軟件開發、游戲開發、軟件測試、產品策劃、交互設計師工作,也可從事3G智能手機-Web界面開發工程師、人機交互設計師、Web開發工程師、前端開發工程師和網頁游戲工程師等工作。
      
※軟件工程(商務軟件應用與開發方向)

      培養目標:本專業方向培養具有扎實的商務與信息管理等方面的基本理論,熟悉信息科學與技術的基本知識和方法,掌握電子商務系統的開發、應用與管理的技術和技能,具有創新精神、較強的管理能力和獨立分析解決問題的能力,能從事現代商務管理、電子商務開發、應用與管理的高級別專門人才。
       就業方向:學生畢業后,可從事企事業單位網站的網頁設計、網站建設和維護,或網絡編輯、網站內容的維護和網絡營銷、企業商品和服務的營銷策劃等專業工作,或從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統開發與維護等工作。


22、財政金融學院
(聯系電話:0791-88603657)

  江西師范大學財政金融學院始創于1949年,歷經江西省銀行干部學校、江西銀行學校、江西金融職工大學等不同發展階段。2003年4月,江西金融職工大學成建制并入江西師范大學,正式組建財政金融學院,時任江西省委書記孟建柱同志親自為學院成立揭牌。學院70年來,一直致力于金融經管人才的培養,迄今為止,已培養出3萬余名金融、經濟與會計方面的專門人才,在全國各地的高校、企事業單位及許多著名的金融機構中,都可以看到學院校友的身影。正是這些校友,夯實鑄就了我院人才培養的堅實底蘊,賦予了我院江西金融人才教育和培訓“母機”之美譽。
  學院現有3個系(經濟系、金融系、會計系)、3個本科專業(經濟學、金融學和會計學)、1個博士點(管理科學與工程)、5個碩士點(應業經濟學、經濟決策與金融管理、會計學等3個學碩點和2個專業碩士(金融專碩、會計專碩)、1個省級實驗教學示范中心(應用經濟實驗中心)、1個省高校人文社科重點研究基地(區域創新與創業研究中心)、1個江西省社科重點研究基地(江西省產業轉型升級研究中心)、1個江西省產業轉型升級軟科學研究基地、1個以海歸博士為主體的實體化、國際化的研究平臺(國際金融研究院)。目前,在校碩士研究生400余人,本科生2300余人。
  學院現有教職工81人,其中,專任老師68人,其中教授15人、副教授40余人,具有博士學位教師33人,并聘請了70多位著名的校內外專家、學者為客座教授。在專任教師隊伍中,國家教指委員1人、省級教學名師1人,全國挑戰杯優秀指導教師1人,校級“十佳百優”教師中十佳教師3人、百優教師7人,首屆全國高校微課教學比賽優秀獎1人。
  學院現有省高校人文社科研究基地—區域創新與創業研究中心,省級實驗示范中心—應用經濟實驗中心,江西經濟研究中心、制度經濟研究所、非公有制經濟發展研究中心、金融研究所、財務與會計研究所等學術研究機構。
  學院辦學條件優越,現代化教學設施齊全,擁有4000余平方米的辦公大樓,省級實驗教學示范中心,教學科研儀器設備約1000多萬元,專業圖書資料2萬余冊。
  近年來,學院在金融學、會計學、產業經濟學、西方經濟學、制度經濟學、財務管理等領域的教學、科研成果突出。共承擔國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目及各類省部級重點課題200余項,在《經濟研究》、《管理世界》、《經濟學動態》等核心刊物上發表學術論文近600篇,出版著作30余部。
  學院成立以來,先后成功舉辦“江西發展論壇”、 “江西實施生態經濟發展戰略高層論壇”、“中宣部馬克思主義建設工程理論研討”等學術會議。
      
※經濟學

      人才培養目標:本本專業是為適應中國社會主義市場經濟需要而設立的理論兼應用型專業,以中國特色社會主義理論為指導,培養具有扎實的經濟學類專業基礎知識和基本理論,掌握和應用現代經濟學的基本方法,理解和分析中國經濟運行與改革的實踐,具有國際視野、綜合素質高、創新創業能力強,畢業后能在高等學校和科研機構、政府部門、金融機構、企事業單位等從事經濟學教學研究和經濟管理等方面工作,具備創業本領、具備攻讀更高學歷的終身學習能力的復合型人才。
       規格要求:本專業要求學生主要學習經濟學的基本理論和相關專業基礎知識,接受經濟學基礎理論、科學研究方法和社會實踐能力等方面的基本訓練。學生畢業時應掌握以下幾方面的知識和能力:(1)掌握馬克思主義經濟學的基本理論、基本知識和現代經濟學的基本理論和分析方法;(2)能夠較好地運用統計學、計量經濟學等現代經濟分析方法對現實經濟問題進行分析研究;(3)具有較強的學習能力、寫作能力、語言表達能力、人際溝通能力和跨文化交流能力以及計算機及信息技術應用等方面的基本能力;(4)熟悉國情,熟悉國家經濟建設和經濟改革等方面的基本方針、政策和法規;(5)了解經濟學的理論前沿和中國經濟社會發展與改革需要解決的重大問題;(6)具有初步從事經濟學理論研究的能力和實際工作能力,具有一定的批判性思維能力,具有良好的品德操行、心理素質,較高的人文素質,較強的社會適應、個性發展和自主學習能力。(7)具備創新精神、創業意識和創新創業能力。
       方向介紹:本專業包括產業經濟、企業經濟、國民經濟、國際貿易、銀行、證券投資、保險、經濟史等方向,可在社會各行業,諸如一般企業、金融機構、政府、非盈利組織、公有企業從事經營管理與服務工作。
       隸屬專業類:經濟學類。
       主干學科:理論經濟學、應用經濟學、工商管理。
       相近專業:企業管理、金融學、國際經濟與貿易、財政學。
       學位課程:政治經濟學(經濟類)、微觀經濟學、宏觀經濟學、基礎會計學、金融學、財政學、計量經濟學等。
       學歷:本科 學制:4年 學位:經濟學學士 畢業最低總學位:160

※金融學

      人才培養目標:本專業主要培養德智體美全面發展,基礎扎實、知識面寬,具有良好的職業道德和社會適應能力,較強的市場經濟意識和實踐能力,前瞻的創新意識和全球化視野,能勝任銀行、證券、保險、信托、互聯網金融等金融機構,及政府部門、中介咨詢、專業評估、綜合經濟管理等企事業單位的相關工作,在區域特色和國際化方面具有獨特競爭優勢的綜合應用型高級專門人才。
       規格要求:本專業學生主要學習經濟學與金融學的基本理論和基本知識,接受銀行、證券、保險、投資、信托和互聯網金融等業務技能的基本訓練,具有對金融問題進行理論分析和實務操作的基本能力:(1)掌握文獻查詢和檢索,獲取信息能力;(2)從實踐中發現問題、了解問題;(3)掌握建立模型,進行理論與實證分析的能力;(4)具備金融、財務、投資等業務處理技能;(5)掌握運用計算機軟件處理業務的能力;(6)掌握用創新解決金融與經濟問題基本能力;(7)掌握學科內、跨學科、跨文化背景合作的初步能力。
       專業定位:(1)微觀經濟學和宏觀經濟學的基本原理和分析方法;(2)金融學的基本原理和方法;(3)財會的基本原理、基本方法;(4)投資銀行的基本概念、知識和業務的基本操作方法;(5)財政學的基本原理和方法;(5)統計學、計量經濟學的基本原理和分析方法;(6)金融市場的基本構成要素、金融市場的基本理論和運作方式方法;(7)證券投資分析的基本理論和證券投資的技巧;(8)國際金融的基本原理和分析方法;(9)經濟調查與論文寫作的論文和方法;(10)金融工程的基本概念、基本原理;(11)公司金融學理論及在實踐決策中的應用;(12)商業銀行業務的基本概念、基本原理和基本操作方法;(13)中央銀行學的基本概念、知識和業務的基本操作方法。
       方向介紹:本專業畢業生主要到各級各類金融機構、大中型企業、投融資管理單位以及政府相關管理部門從事經濟、金融及管理工作。
       隸屬專業類:經濟學類
相近專業:經濟學、統計學、財務管理
學位課程:金融學、財政學、金融市場學、公司金融(雙語)、國際金融學、中央銀行學、商業銀行經營管理學
學歷:本科;標準學制:4年;授予學位(學士):經濟學;畢業最低總學分:160。
      
※會計學

      人才培養目標:本專業培養適應社會主義市場經濟建設需要,具備人文素養、科學精神和誠信品質,掌握會計、管理、經濟、法律和計算機應用的知識,具有實踐能力和溝通技巧,能夠在工商企業、金融企業、中介機構、政府機構、事業單位及其他相關部門勝任會計及相關工作的應用型、復合型、外向型和創新型專門人才。
       規格要求:本專業學生主要學習會計、審計、稅務和工商管理等方面的基本理論和基本知識,接受會計方法與技能方面的基本訓練,具有分析和解決會計問題的基本能力。
       畢業生應獲得以下幾方面的知識與能力:
(1)掌握經濟學、管理學和會計學的基本理論、基本方法;
       (2)掌握會計電算化的基礎知識,熟練運用財務會計軟件進行會計數據處理;
       (3)掌握審計、成本管理、財務管理、稅務等方面的專業基礎知識,具備較強的實踐操作技能。
       (4)掌握會計學的定性和定量分析方法;
       (5)熟悉國內外與會計相關的方針、政策和法規以及國際會計慣例;
       (6)具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決會計問題的基本能力;
       (7)了解本學科的理論前沿和發展動態;
       (8)掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
       專業定位:依據“面向行業、突出實踐、強化人文、注重創新”的專業特色建設思路,會計學本科專業定位為:“兩個面向,三個突出”。
       (1)兩個面向:面向企業特別是金融企業;面向基層財會崗位。
       (2)三個突出:突出會計職業核心能力的培養;突出會計知識自我學習能力的培養;突出會計職業綜合素質的提升和拓展。
       方向介紹:本專業畢業生主要到金融企業、工商企業、中介機構、政府機構、事業單位及其他相關部門從事會計、審計、財務管理、稅務、管理咨詢等工作。
       隸屬專業類:工商管理類
主干學科:管理學、經濟學
       相近專業:財務管理、金融學
       學位課程:基礎會計學、中級財務會計、成本會計、中級財務管理、高級財務會計、審計學、經濟法實務等。
       核心課程即主干課程至少要包括基礎會計學、中級財務會計、高級財務會計、管理會計、成本會計、審計學、中級財務管理、會計信息系統、會計職業道德等知識模塊。
       學歷:本科;標準學制:4年;授予學位:管理學學士;畢業最低總學分:160。
      
※會計學(國際本科學術互認課程項目)

  本科學術互認課程(International Scholarly Exchange Curriculum,簡稱“ISEC”)。該項目是由教育部國家留學基金管理委員會聯合國外知名高校和國際教育專家,遵循國家2010-2020教育中長期發展綱要“通過教育國際化,深化高等教育改革”的指導思想共同研發并面向國內部分本科院校開展的國際合作項目。
  2019年,江西師范大學本科學術互認課程項目有會計學專業(ISEC),專業所在學院為江西師范大學財政金融學院。
  一、項目特色
  1、項目權威性高。經國家留學基金管理委員會批準,江西師范大學引進并實施本科學術互認課程。
  2、課程國際化強。采用國際化的課程教學理念和教學方法,課程被美、歐數十所大學認可。
  二、培養模式
  項目采取雙向課程互認的管理辦法,兩種模式。
  模式一:“單學位模式”。學生在江西師范大學學習本科學術互認課程,學制為4年,符合江西師范大學畢業條件和學士學位授予資格者,可獲得江西師范大學大學的本科畢業證書和學士學位證書。
  模式二:“雙學位模式”。針對有意出國學習的學生,在江西師范大學按要求學習2年后,符合境外對接院校錄取條件的學生可申請赴境外院校繼續學習本科課程,達到畢業要求可獲得境外院校頒發的學士學位。同時符合江西師范大學畢業條件和學士學位授予資格的學生,可同時獲得江西師范大學學士學位證書。
  三、課程體系
  ISEC項目采用基礎課程與專業課程相結合的國際課程體系。
  基礎課程:包括中國價值觀、明辨性思維、跨文化與國際視野、法律與道德、表達與溝通、學習與探索、適應與合作、創新與個人發展、健康生活與審美等多種能力與意識的相關課程。
  專業課程:包括專業基礎課程模塊、專業核心課程模塊、專業選修課程模塊、專業特色課程模塊。


23、初等教育學院

      (聯系電話:0791-86120441)
      為順應教師教育發展新形勢,江西師范大學于2009年5月成立了初等教育學院,主要致力于本科以上學歷的高層次初等教育人才培養。在建院的短短幾年間,借助我校深厚的教育學科給養,學院的專業和學科建設獲得快速發展,辦學聲譽不斷提升。2017年,小學教育專業獲江西省本科專業綜合評價第一名。   根據《中國科教評價網》中國大學本科教育分專業排行榜發布的信息,2019-2020年度,在全國226所開辦小學教育專業的高校中,我校小學教育專業排名第14位,穩居全國“5★-”前5-10%一流方陣。
       學院開辦了四年制小學教育本科專業,分設小學語文、小學數學、小學英語3個方向,研究生教育設有一個學 術型碩士點(基礎教育學)、一個專業學位碩士點(小學教育),并在教育學一級學科博士點下開展博士人才培養。
       學院現有本科生800多人,研究生每年招收規模30余人。有專任教師30人,其中,教授和副教授15人,博士生導師1人,碩士研究生導師11人;教師有博士學位20人(含在讀1人),近30%具有國外留學、訪學經歷,1人為優秀海歸高層次人才,被學校評為“十佳百優”稱號的教師4人,另有一批基礎教育一線名師受聘我院執教。
       學院秉持“著眼于學生的專業成長,立足于學生的成才就業,培養一流初等教育師資,打造一流初等教育學科”這一辦學使命,以培養“師德高尚,理念先進,基礎寬厚,技能嫻熟”的專家型小學教師為目標,建立了“綜合為基,分類設計,T型發展;分科培養,主輔結合,一專多能”的人才培養模式,形成了“德有專修、學有專長、技有專習、研有專攻”的“T型四專”小教人才培養特色。
       學院地處省會南昌,所在學科為教育學一級學科博士點,是全省高水平建設和重點建設學科,教學資源、學科力量和地緣優勢非常明顯。學院特色成果《小學教育專業“T型四專”人才培養模式改革與實踐》獲第十五批高校省級教學成果二等獎。在科學研究上,學院近年獲省級以上各類科研課題30余項,其中國家基金項目6項、教育部人文社科項目5項;在Routledge、教育科學出版社等國內外知名出版社出版專著或教材10余部,在SCI、EI、《教育研究》等重要刊物發表高質量論文50余篇;學院教師先后獲全國教育科學優秀成果三等獎1項,省哲學社會科學成果二等獎3項、三等獎1項、省教學成果二等獎1項,省首屆移動教學大賽特等獎等。
       學院歷屆平均畢業生初次就業率達95%以上,位居學校第一方陣。考研率逐年提高,2018年達21.3%。學生在全國大學生英語競賽、全國大學生數學建模競賽、江西省師范生教學技能競賽等各項專業技能和教學技能競賽中頻獲佳績,省級以上獲獎累計達152人次。學院本科和研究生招生情況喜人。2016年第一志愿錄取率達到100%,2017年在江西省按照一本分數線招生,省外招生范圍不斷擴大。
       學院堅持開展“以學為中心”的課堂教學改革,倡導新型學習方式變革,努力提高創新創業人才培養質量。與“江西師大附小”等南昌市10余所小學名校建立了“教師發展合作學校”,成為學院穩定的實踐教學基地和基礎教育研究基地。“教育研究方法”獲江西省數字資源精品資源共享課,“小學課程與教學論”獲省級精品在線開放課程,多門課程獲校級數字化優質教學資源建設項目和星級課程。
       學院高度重視學生的師德鑄造和師能培養,以第二課堂為抓手,精心搭建學生成長成才平臺,豐富學生校園文化生活,拓展學生綜合素質。現有“贏在我能”教師職業技能大賽和“青年馬克思主義者培養工程”等品牌活動。學院“牽手”青年志愿者服務隊榮獲全國優秀青年志愿服務組織獎;“關愛城市農民工子女”項目獲江西省青年志愿者優秀項目獎;暑期“三下鄉”社會實踐志愿服務隊多次獲省級表彰;學院黨委獲學校“先進基層黨組織”稱號;學院多次獲學校“學生工作先進單位”、“就業工作先進單位”。在培養高學歷小學師資方面,學院已成為省內外的排頭兵。
      
※小學教育(語文方向)       

      [培養目標]:本專業適應新時代高質量小學教育發展的人才需求,立足江西,面向全國,培養師德高尚、素養綜合、學科知識基礎和教學技能扎實,富有教育情懷和創新精神,具有良好的教學反思、協作溝通和自我發展的能力,能充分勝任小學多學科教學以及小學教育、研究和管理工作,具備優秀骨干教師潛質的高素質小學教育人才。
       [所授主干課程]:現代漢語、古代文學、兒童文學、小學教育學、心理學基礎、小學語文課程與教學論。
       [就業方向]:從事小學或初中語文學科的教學、科研、學生教育管理及學校管理等工作;在企事業單位從事文秘、文化宣傳等其他工作;繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。
      
※小學教育(數學方向)         

[培養目標]:本專業適應新時代高質量小學教育發展的人才需求,立足江西,面向全國,培養師德高尚、素養綜合、學科知識基礎和教學技能扎實,富有教育情懷和創新精神,具有良好的教學反思、協作溝通和自我發展的能力,能充分勝任小學多學科教學以及小學教育、研究和管理工作,具備優秀骨干教師潛質的高素質小學教育人才。
       [所授主干課程]:數學分析、高等代數、概率論與數理統計、小學教育學、心理學基礎、小學數學課程與教學論。
       [就業方向]:從事小學或初中數學學科的教學、科研、學生教育管理及學校管理等工作;在以數學為工作語言的相關領域或部門工作;繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。
      
※小學教育(英語方向)          

      [培養目標]:本專業適應新時代高質量小學教育發展的人才需求,立足江西,面向全國,培養師德高尚、素養綜合、學科知識基礎和教學技能扎實,富有教育情懷和創新精神,具有良好的教學反思、協作溝通和自我發展的能力,能充分勝任小學多學科教學以及小學教育、研究和管理工作,具備優秀骨干教師潛質的高素質小學教育人才。
[所授主干課程]:英語語音、英語口語、綜合英語、小學教育學、心理學基礎、小學英語課程與教學論。
       [就業方向]:從事小學或初中英語學科的教學、科研、學生教育管理及學校管理等工作;在以英語為工作語言的相關領域或部門工作;繼續攻讀本專業或相關專業的碩士學位。


24、免費師范生院

      (聯系電話:0791-88300176)
根據《江西省人民政府辦公廳關于轉發省教育廳等部門關于江西省本科師范生免費教育實施意見的通知》(贛府廳發[2013]9號)的規定,江西省于2013年開始在江西師范大學進行免費師范生教育試點。目前,全院2015級公費師范生240人;2016級公費師范生231人,2017級327人;2018級247人,總人數1045人,涉及漢語言文學、數學與應用數學、英語、化學、地理科學、生物科學、物理、思想政治、歷史等9個專業。現已有兩屆畢業生共計六百余人走上了教師崗位,遍布江西省九十余個縣區。
       我校2013年9月成立免費師范生院,于2018年10月更名為公費師范生院,是專門負責全校公費師范生養成教育和管理的單位,現有工作人員6人。其中黨委書記1人,行政副院長1人,并成立了院辦公室、教務辦公室、學生工作辦公室。
       為推進我校教師教育體制機制創新,打造教師教育獨特優勢和特色,學院以培養“師德高尚、信念執著、涵養寬厚、知識淵博、專業扎實、業務精深、視野開闊”的學科教學專家或教學管理專家或未來教育家為目標,按照精英化培養、高標準打造的工作要求,以注重素質為導向重建課程體系,以注重能力為導向構建實踐體系,以注重自主為導向構建養成體系,以注重質量為導向建立保障體系,形成了富有特色的人才培養方案。與普通師范生培養方案相比,公費師范生培養方案中增設了公費師范生特色模塊。公費師范生特色模塊包括養成教育子模塊+體藝特長子模塊+教師教育限選子模塊。養成教育子模塊包括晨練與晨誦(選修4學期)、名著閱讀(選修6學期)、教師基本功訓練(實行合格證制度)、教育研習(2個學期)和師德與教師教育文化涵養等內容。體藝特長模塊開設有15門技能選修類課程,要求每個公費師范生至少選修2門,且取得2項特長技能合格證。教師教育限選子模塊中設有豐富多樣的教師教育類選修課程供學生選修。免費師范生特色模塊中的學分可沖抵普通師范生培養方案中相應模塊的學分。
       公費師范生實行獨立管理、獨立組織教學、固定教學場所,配備雙導師,推進大學與地方政府合作培養。為了把公費師范生培養成具有教育家潛質的優秀教師人才,我們建立了實踐取向課程體系、能力取向實踐體系、素質取向養成體系,選聘優秀教師授課;為了讓公費師范生具備卓越教師具有的 “理想、習慣、意志、自勵”四大成功要素,我們設計了素養堂、經典會、賞析臺、訓練場、文化角、創新團六大教育平臺,構建了 “常態訓練、意志錘煉、素質養成、魅力塑造、自我發展”的養成教育體系,開展了晨練晨誦、技能日訓、周日主題班會、月讀書會、月習作展等養成教育活動,建立公費師范生技能訓練電子檔案和網絡實訓平臺。努力為公費師范生創造良好成長環境和發展平臺,造就“師德高尚,能引領風氣;專業精深,成行家能手;知識淵博,有滿腹經綸;業務精諶,堪為人師;特長突出,有一手絕活的能工巧匠”的適教、善教、樂教的基礎教育優秀教師。

      我校公費師范生教育工作得到了初顯成效,得到廣大學生的好評和上級政府的肯定,也引起了兄弟院校、社會媒體的廣泛關注。學生在各類國家級、省級競賽中暫露頭角,屢獲佳績。《國家教育體制改革簡報》在2014年第30期專題刊發“江西師范大學探索免費師范生教育”一文,介紹該校對免費師范生教育所進行的積極探索及所取得的明顯成效。時任副省長朱虹在簡報上作出重要批示:江西師大免費師范生教育進展順利,管理規范,成效明顯。《中國教育報》于2014年11月22日第2版《江西師大:精英化教育培養扎根紅土地的好老師》和2019年5月8日第11版《卓越教師培養的“江西師大經驗”——基于教師元素養的公費師范生養成教育模式紀實》兩次專文報道我校公費師范生培養的經驗和做法。
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